用化学符号填空:①2个氢原子2H, ②4个铵根离子4NH4+,③保持氧气化学性质的最小粒子O2, ④氧化钙中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$O．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

17．用化学符号填空：
①2个氢原子2H； ②4个铵根离子4NH₄⁺；
③保持氧气化学性质的最小粒子O₂； ④氧化钙中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$O．

分析本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答解：①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；
②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故4个铵根离子可表示为：4NH₄⁺；
③根据保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，其化学式为：O₂；
④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钙中钙元素的化合价，故可表示为：$\stackrel{+2}{Ca}$O；
故答案为：①2H ②4NH₄⁺ ③O₂ ④$\stackrel{+2}{Ca}$O；

点评本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

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7．用如图提供的装置与试剂，组装一套用CO还原CuO的实验装置，并回答问题．

（1）实验时气体按图示从左向右移动，则这套装置的连接顺序是（填接口字母）：e→b→c→a
（2）实验开始时是先通一氧化碳，还是先加热氧化铜？为什么？先通一氧化碳，防止气体不纯，加热时发生爆炸；B中发生反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．
（3）装置A中足量澄清石灰水的作用：
①检验生成物中的CO₂，
②除去了尾气中的二氧化碳．
（3）实验后怎样处理气球中的尾气点燃，发生反应的化学方程式为2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂．贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法通入收集的．收集时，应从接口e （填“d”或“e’’）处进气；用CO气体进行实验时，可将水重新注入装置C中而将CO气体排出，此时水应从接口d（填“d’’或“e’’）流入．

8．盐城悦达汽车以其优良的性价比得到了越来越多消费者的喜爱．
①汽车电路中导线是金属铜，是利用了铜的导电性．
②汽车外壳主要是钢，钢是混合物（填“混合物”或“纯净物”），钢的硬度＞纯铁，钢的熔点＜纯铁（填“＞”“＜”“=”）．
③关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是C （填序号）．
A．石油炼制汽油的过程主要是物理变化 B．乙醇可以用粮食发酵而成
C．使用乙醇汽油可以明显减少温室效应 D．使用乙醇汽油可节省石油资源
④有些车主会在新买的汽车中放一包活性炭以除去新车中的异味，是利用了活性炭的吸附性．

5．元素周期表中部分元素的原子结构示意图如图：

（1）上述结构图B中的X是5．
（2）硅原子的结构示意图如F所示，上图中与其化学性质相似的元素是C（填字母序号）．
（3）已知A、E分别是氢、氧的结构示意图，根据图示信息，确定一个水分子中所含电子总数为10．
（4）已知图G为钠原子结构示意图，请写出钠和E元素原子形成化合物的化学式Na₂O．

12．写出下列反应的化学方程式：
①水通电分解2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
②镁条在氧气中燃烧2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
③碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH；
④硫在氧气中燃烧S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．

2．用化学用语填空．
（1）2个氮原子2N；（2）亚铁离子Fe²⁺；
（3）地壳中含量最多的元素O；（4）氧化钙中钙元素显+2价：$\stackrel{+2}{Ca}$O．

9．实验室在“分解过氧化氢制氧气的反应用二氧化锰作催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了某校化学探究小组的兴趣，现进行如下探究：
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

实验步骤	实验现象
Ⅰ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

【实验结论】（1）A中产生的气体是氧气；
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁（Fe₂O₃）做催化剂过氧化氢分解的化学反应方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
【实验评价】（4）①实验设计IV的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好；
②若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好
【实验拓展】（5）查阅资料得知，CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是B．
A、MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂；B、同一个化学反应可以有多种催化剂；C、催化剂只能加快化学反应的速率；D、用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加．

6．

如图所示，向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象燃着的蜡烛由低到高先后熄灭，该实验说明
（1）二氧化碳密度大于空气
（2）二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是灭火．

19．在“3H₂SO₄”中，包含“1、2、3、4”四个数字，下列所叙述它们的意义不正确的是（　　）

	A．	“1”表示硫元素的个数		B．	“2”表示每个分子中氢原子的个数
	C．	“3”表示分子的个数		D．	“4”表示每个分子中氧原子的个数

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