题目内容

8．某化学课题小组的同学在学习完了酸、碱、盐后想探究它们之间的性质，他们来到实验室，发现一瓶久置的“碱石灰”（碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物），于是他们进行了如图所示的探究．

【提出问题】：滤液C中的溶质是什么？
【猜想与假设】：小龙同学认为溶质是NaOH，小江同学认为溶质是Na2CO3，小美同学认为溶质是NaOH、Na2CO3，你认为溶质是NaOH、Na2CO3；
【过程与评价】：小江同学为了证明自己的猜想，取滤液C少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生大量气泡，则滤液C中溶质是Na2CO3，请对小江同学的结论进行评价不正确，向滤液C中加入足量的稀盐酸产生气泡，只能证明滤液中含有Na2CO3，不能证明滤液中是否含有NaOH；
小美同学为了证明自己的猜想，取滤液C少许于试管中，滴加CaCl2溶液，产生白色沉淀，静置，向上层清夜中滴加无色酚酞溶液，无色酚酞溶液变红，则滤液C中的溶质为NaOH和Na2CO3，请对小美同学的实验结论进行评价不正确，向滤液C中加入CaCl2溶液产生白色沉淀，证明滤液中含有Na2CO3，如果加入的CaCl2很少，没有将碳酸钠除尽，碳酸钠有剩余，其溶液显碱性，也可以使无色酚酞溶液变红，因此不能证明滤液中是否含有NaOH；
经过同学们的实验证明，小江同学的猜想是错误的，则滤液C中的溶质NaOH、Na2CO3；实验过程中，同学们还发现向样品中加入足量的水溶解时放出大量的热，综合对滤液和滤渣成分的探究，下列对样品成分的分析正确的是②③．
①样品中一定含有NaOH ②样品中一定含有Na2CO3 ③样品中含有NaOH、CaO中的一种或两种．

分析 氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙和水；
氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水；
碳酸钠能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠．

解答 解：【猜想与假设】
小龙同学认为溶质是NaOH，小江同学认为溶质是Na2CO3，小美同学认为溶质是NaOH、Na2CO3，你认为溶质是NaOH、Na2CO3；
【过程与评价】
小江同学的结论不正确，向滤液C中加入足量的稀盐酸产生气泡，只能证明滤液中含有Na2CO3，不能证明滤液中是否含有NaOH；
小美同学的实验结论不正确，向滤液C中加入CaCl2溶液产生白色沉淀，证明滤液中含有Na2CO3，如果加入的CaCl2很少，没有将碳酸钠除尽，碳酸钠有剩余，其溶液显碱性，也可以使无色酚酞溶液变红，因此不能证明滤液中是否含有NaOH；
如果小江同学的猜想是错误的，则滤液C中的溶质是NaOH、Na2CO3；
综合对滤液和滤渣成分的探究，样品中一定含有碳酸钠；
实验过程中，发现向样品中加入足量的水溶解时放出大量的热，说明样品中含有NaOH、CaO中的一种或两种．
故填：NaOH、Na2CO3；不正确，向滤液C中加入足量的稀盐酸产生气泡，只能证明滤液中含有Na2CO3，不能证明滤液中是否含有NaOH；不正确，向滤液C中加入CaCl2溶液产生白色沉淀，证明滤液中含有Na2CO3，如果加入的CaCl2很少，没有将碳酸钠除尽，碳酸钠有剩余，其溶液显碱性，也可以使无色酚酞溶液变红，因此不能证明滤液中是否含有NaOH；NaOH、Na2CO3；②③．

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

练习册系列答案
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20．下列各组物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列正确的是（　　）
A．稀有气体、水、液态空气B．氢气、海水、碳酸氢铵
C．高锰酸钾、矿泉水、食盐D．汞蒸气、干冰、生理盐水
19．如图为加热碳酸氢铵的实验装置图，试回答下列问题：
（1）指出有关仪器的名称：①铁架台②试管③酒精灯 
④烧杯
（2）加热后，观察到的观象是碳酸氢铵逐渐就少，同时看到试管壁上有水滴出现，澄清的石灰水就浑浊了，还能闻到一股氨气的刺激性气味．
16．下列所示物质的应用不正确的是（　　）
A．
用俗称“有机玻璃”的一种塑料做电源插座
B．
食品包袋中充氮气以防腐
C．
用碳酸钠溶液洗碗油污
D．
医疗急救时需用纯氧或富氧空气
3．为加大中小学校全面开展冰雪体育活动工作的力度，我市正式将100米滑冰、抽冰尜、滑雪、打出溜滑等6个冰雪体育项目纳入中考体育考试内容．在进行冰雪运动时，穿着的服装面料需具有强度高、弹性好、耐磨等性质，则此类纤维属于合成材料．在进行冰雪运动时，同学们可以适当地多摄入富含油脂和糖类（填营养素）的食物，因为这两类营养素的共同作用是在人体内经氧化放热，为机体活动和维持恒定体温提供能量．为了营养均衡，同学们也应该吃些青菜．为了让蔬菜长势好，菜农常施加氯化铵这种物质，则其对植物生长的作用是促进植物茎、叶生长旺盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量．
13．下列化学方程式符合题意并书写正确的是（　　）
A．验证铁的活动性比银强      Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag
B．熟石灰和稀盐酸反应        CaO+2HCl═CaCl2+H2O
C．制取碳酸钠                2NaCl+MgCO3═Na2CO3+MgCl2
D．生石灰遇紫色石蕊试液，石蕊变蓝 CaO+H2O═Ca（OH）2
20．如图是小麦施加磷肥与没有施加磷肥的比较，回答下列问题：
（1）小麦是易倒伏农作物，为使小麦不倒伏，且保证叶子浓绿，你应建议农民在土壤中施加的一种化肥的化学式是KNO3．
（2）在缺少磷肥的小麦地中施加磷矿粉[Ca3（PO4）2]，在短时间内也没有看到小麦长势良好（恢复正常），原因是磷矿粉难溶于水，作物吸收得慢，磷肥的作用是促进作物生长，增强作物抗寒抗旱能力；
（3）小麦给人体提供的营养素是糖类，它对人体的作用是在体内经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量．
17．在点燃的条件下，A和B反应生成C和D，该反应的微观模拟示意图如下：

请回答下列问题：
（1）上述反应过程中，属于化合物的是A、D（填字母），从微观的角度说明你判断的依据是_他们都是由同种分子构成，且他们的分子都是由不同种原子构成．
（2）该示意图中微粒间的关系不符合质量守恒定律，请从微观角度解释其原因化学反应前后原子的种类、数目不变，而该示意图中原子的数目发生了改变．
18．某化学兴趣小组，在学习碱的化学性质时，进行了如图1所示的实验．

（1）写出A实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）B实验用于确认二氧化碳与氢氧化钠能发生化学反应（实验前K1、K2均处于关闭状态）．请写出实验中K2处于关闭状态下打开K1时发生反应的化学反应方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；B实验全过程观察到的现象打开K1，气球逐渐鼓起（变大），（关闭K1），打开K2，有大量气泡产生，且气球逐渐变瘪（变小）．
（3）实验结束后，同学们将A、B两个实验的废液倒入同一个 烧杯C中，观察到液体呈红此产生疑问．
【提出问题】烧杯的废液中含有哪些物质？
【交流讨论】一定含有的物质：酚酞、水和NaCl，还含有能使酚酞变红的物质．同学们猜想能使酚酞变红的物质是什么？
生成沉淀的质量滴加氯化钙的质量0
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【猜想】废液中能使酚酞变红的物质是：
A．只有氢氧化钠         B．只有碳酸钠     C．碳酸钠和氢氧化钠
【设计实验】兴趣小组的同学用氯化钙溶液来验证猜想．
【实验验证】同学们对废液中还可能含有的物质进行确定：取一定量的废液，逐滴加入氯化钙溶液．
【结论解释】通过实验，同学们得出了确切的结论（图2为同学们根据部分实验现象绘制的关系曲线）．
猜想中一定不成立的是A（填序号）
【表达与交流】请你分析他们能得出确切结论的理由据图可知，加入氯化钙溶液就有沉淀生成，废液中一定含有碳酸钠．若加入过量氯化钙溶液废液红色褪去则不含氢氧化钠，若仍呈红色则含氢氧化钠．

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