题目内容

4．对于钠原子Na和钠离子Na+两种粒子的判断中，正确的是（　　）
①核电荷数相同    ②化学性质相同       ③电子数相同      ④质量几乎相等．
A．①③B．②③C．①④D．①②③④

分析 根据Na为钠原子，Na+为钠离子，两种粒子的质子数（等于核电荷数）相等，属于同种元素；钠原子失去1个电子形成Na+，电子的质量很小，可以忽略不计；进行解答．

解答 解：
①根据Na为钠原子，Na+为钠离子，属于同种元素，因此两种粒子的核电荷数相等，故说法正确；
②根据钠原子的最外层电子数是1，钠离子的最外层电子数是8，两种粒子的化学性质不相同，故说法错误；
③钠原子Na失去1个电子形成Na+，因此它们的核外电子数不相等；故说法不正确；
④钠原子Na失去1个电子形成Na+，电子的质量很小，可以忽略不计；因此Na和Na+质量几乎相等；故说法正确；

故选C．

点评 本题考查学生对构成物质的基本微粒原子与离子的构成与相互转换，及其同异．

练习册系列答案
相关题目
1．有一种无色液体，不能使紫色石蕊试液变色，与AgNO3生成不溶于稀HNO3的白色沉淀，这无色溶液是（　　）
A．NaClB．H2OC．HClD．NaOH
15．俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形．如表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用如表回答相关问题

（1）请画出16号元素原子结构示意图化学反应中该原子比较容易得到（填“得到”或“失去”）电子变成离子；
（2）表示的是Al3+（填离子符号）；
（3）上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是同一周期从左到右最外层电子数依次增加．
12．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

（1）为确保实验成功，实验前一定要检验装置的气密性；
（2）某同学图I实验中观察到的实验现是：红磷燃烧，产生大量的白烟，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶，约占集气瓶的五分之一．变化过程文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）该同学实验进入集气瓶中水的体积明显小于$\frac{1}{5}$，原因是（答一条）红磷的量太少、装置漏气等．
（4）通过实验还可以推断集气瓶中氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（5）图Ⅱ实验中，若使用弹簧夹，将活塞调在10mL刻度处，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1mL刻度处才停止．
若不使用弹簧夹，将活塞调在15mL刻度处，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为3mL刻度处才停止．
19．根据下面的粒子结构示意图回答问题

（1）属于原子的是②；
（2）属于阳离子的是③④；
（3）属于阴离子的是①；
（4）属于同种元素的是③④；
（5）具有相似化学性质的是③④；
（6）达到稳定结构的是①③④．
9．小丽在探究碱的化学性质时，将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外地看到有气泡产生，她认为氢氧化钠溶液已经变质了．请用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么？
【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想：
猜想一：氢氧化钠和碳酸钠；     猜想二：只有碳酸钠．
【实验设计】为验证上述猜想哪个正确，小丽设计了如下方案：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化．小林认为小丽的实验方案不合理，理由是：碳酸钠的水溶液呈碱性，能使无色酚酞溶液变红
【实验与结论】小红另外设计并完成了实验，请你帮她填写下面的实验报告：
实验步骤实验现象结论
步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，
向其中滴加足量的CaCl2溶液		有白色沉淀生成猜想一
正确
步骤2：将步骤1试管中的混合物过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液变红
16．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①试管，②集气瓶．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的化学反应表达式：
甲：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
乙：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$k2MnO4+MnO2+O2↑；
丙：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是B（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是装置气密性差．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是试管口没有塞棉花．
（5）收集氧气可选用的收集装置是C或E，原因是氧气难溶于水、密度比空气大
（6）如果用图F所示装置收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端管口通入．
（7）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是A 收集装置是D或E．
13．20世纪初，一些化学家提出了酸碱质子理论．这种理论认为，凡能放出质子（H+）的分子或离子都是酸；凡能结合质子的分子或离子都是碱．根据这一理论，下列物质中既属于酸又属于碱的是（　　）
A．HNO3B．HCO3-C．NH4+D．SO42-
14．下列叙述不正确的是（　　）
A．缓慢氧化和燃烧都是氧化反应B．爆炸都是化学变化
C．铁丝不能在空气中燃烧D．油锅着时应立即盖上锅盖

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网