题目内容
17.实验是学习化学的一个重要途径.请从下列仪器中选用适当仪器用H2O2与MnO2制取并收集O2.(1)仪器c的名称是锥形瓶;e 的名称是烧杯;
(2)若用排空气法收集O2,产生并收集气体应该选用的仪器有(填代号)b c g,装入药品前必须进行的一步操作是检查装置气密性;
(3)反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气;
(4)检验O2是否已经集满的方法是用带火星的木条靠近瓶口,如果木条复燃,则集满.
分析 根据氧气的制取反应原理,步骤,检验方法进行分析解答本题
解答 解:(1)根据常见仪器的主要用途,使用方法及注意事项,可知仪器c是锥形瓶;仪器e的名称是烧杯;故答案为:锥形瓶; 烧杯;
(2)根据用H2O2与MnO2制取的反应原理,用排空气法收集O2,产生并收集气体应该选用的仪器有a或c,b,g,
根据实验操作步骤:①检查装置的气密性;②装药,试管固定在铁架台上;③灯加热;④收集;⑤将导管移出水面;⑥熄灭酒精灯,由此可知装入药品前必须进行的一步操作是 检验装置的气密性,故选c,b,g;检验装置的气密性;
(3)反应的化学方程式为:过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气;故答案为:过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气;
(4)检验O2是否已经集满的方法是:用带火星的木条靠近瓶口,如果木条复燃,则集满,故答案为:用带火星的木条靠近瓶口,如果木条复燃,则集满
点评 本题考查学生根据氧气的制取反应原理,步骤,检验方法进行分析解题的能力.
练习册系列答案
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7.下列实验现象的叙述中正确的是( )
| A. | 硫在氧气中剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体 | |
| B. | 木炭在氧气中剧烈燃烧,生成二氧化碳 | |
| C. | 镁在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,产生白雾,生成白色固体 | |
| D. | 在硬水中加入肥皂水搅拌后无明显现象 |
5.逻辑推理是化学学习常用的思维方法.某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率.于是,他们对此展开探究:
(1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?
(2)设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想.
【假设一】小芳同学:铁钉表面的铁锈(氧化铁)是H202溶液分解反应的催化剂.
【假设二】小华同学:铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂.
(3)实验与结论:
(1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?
(2)设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想.
【假设一】小芳同学:铁钉表面的铁锈(氧化铁)是H202溶液分解反应的催化剂.
【假设二】小华同学:铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂.
(3)实验与结论:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验Ⅰ:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象. | 产生大量气泡,带火星的木条复燃 | 反应的化学方程式 2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 假设一成立 |
| 实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入铁单质,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象. | 无现象 | 假设二不成立 (填“成立”或“不成立”) |
2.由Al、O两种元素组成的氧化物的化学式,书写正确的是( )
| A. | AlO | B. | Al2O3 | C. | AlO2 | D. | O3Al2 |
9.
如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中,某变量y随加热时间的变化趋势,纵坐标表示的是( )
| A. | 固体中氧元素的质量 | B. | 生成氧气的质量 | ||
| C. | 固体中二氧化锰的质量 | D. | 固体中钾元素的质量分数 |
7.“节能减排,低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放.下列措施中符合该主题的是( )
| A. | 为了QQ能够升级,长期把QQ挂在线上 | |
| B. | 多用煤发电少用风力发电 | |
| C. | 把还未用完的作业本烧掉 | |
| D. | 减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车 |