二硫化碳(CS2)燃烧的化学方程式为:CS2+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO2+2X.据此推断X的化学式为( )A．SO2B．SO3C．S2O6D．S 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．二硫化碳（CS₂）燃烧的化学方程式为：CS₂+3O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO₂+2X，据此推断X的化学式为（　　）

A．

SO₂

B．

SO₃

C．

S₂O₆

D．

分析根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的特点，可以确定X的化学式．

解答解：由题干中的化学方程式可知：左边有1个碳原子、2个硫原子、6个氧原子，右边有1个碳原子、2个氧原子和2个X分子．根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的特点可知：2个X分子含有2个硫原子和4个氧原子，即1个X分子含有1个硫原子和2个氧原子，因此X的化学式为SO₂．
故选：A．

点评本题主要考查根据质量守恒定律和化学方程式推断物质的化学式，难度较小．

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H⁺

2H₂O

20．一切化学反应均符合质量守恒定律，在2A═3B反应中，2a克A完全反应生成B的质量是（　　）

17．如图是某化学反应的微观模拟图，其中○和●分别表示两种质子数不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质．请回答：

（1）a、b物质均属于混合物（填物质分类），
（2）该反应属于化合反应反应（填基本反应类型）

4．某同学设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水．回答下列问题：

（1）观察到纸花的颜色变化是：
Ⅰ：纸花变红；Ⅱ：纸花不变色；Ⅲ：纸花不变色；Ⅳ：纸花变红；
（2）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳的水溶液能使石蕊变红
（3）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：CO₂+H₂O═H₂CO₃．

14．下列有关实验现象的描述中正确的是（　　）

	A．	细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质
	B．	硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
	C．	红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
	D．	木炭燃烧后生成黑色固体

1．盛放酒精的试剂瓶上应张贴的标志是（　　）

18．

取质量相等的A、B两种金属，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图所示．
（1）下列有关说法中正确的是②③
①产生氢气的速率：A＜B ②产生氢气的质量：A＞B
③相对原子质量：A＜B ④若A是铁，则B可能是镁
（2）若A是铝，与稀盐酸反应的化学方程式：2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑，该反应放热（填“放热”或“吸热”），属于置换反应（填基本反应类型）．

19．

小明和小芳为了测定空气的组成，按下图进行实验：请你通过实验现象和题中信息，帮助他们完成下面的实验内容：
（1）将燃烧匙中的过量的磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是红磷剧烈燃烧并产生大量白烟，发出黄色火焰、放热；其符号表达式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（2）燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷，其目的是保证集气瓶内氧气全部耗尽
（4）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$的结论外，还可以推出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论；
（5）小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过如图装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会偏低（填“偏高”、“偏低”或“不变”）．她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳．

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