题目内容

锌和盐酸（HCl）反应生成氢气和氯化锌．实验室里用13g锌与足量的盐酸反应，理论上可以制取氢气的质量是多少？
考点：根据化学反应方程式的计算
专题：有关化学方程式的计算
分析：用锌与盐酸反应的化学方程式和锌的质量，列出比例式，就可计算出氢气的质量．
解答：解：设生成氢气的质量为x．
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65             2 
13g            x  
65
2
=
13g
x

x=0.4g
答：生成氢气的质量是0.4g．
点评：本题主要考查学生利用化学方程式进行计算的能力．本题条件充足，步骤简单，学生应该容易解答．
练习册系列答案
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根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质写在题后空格内
（1）酥脆的饼干放在空气中慢慢变软，说明空气中含有
 
；
（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含
 
；
（3）植物在空气中能进行光合作用，说明空气中含有
 
；
（4）空气还是制造氮肥的原料，这说明空气中含有
 
；
（5）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有
 
．
用符号或文字表示：
（1）两个氧原子
 
；   （2）两个氢分子
 
；         （3）两个水分子
 
；
（4）一个氧分子
 
；   （5）H2
 
；    （6）2H
 
；
（7）2O2
 
；   （8）nH2O
 
．
某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律，进行了下列探究活动．请你参与并回答有关问题．

（1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平左盘上，右盘加砝码使之平衡．取下锥形瓶，将试管内的液体倒入锥形瓶中，反应完后再把锥形瓶放入天平左盘上．
①A锥形瓶重新放入天平后，天平
 
（填写“能”或者“不能”）保持平衡；
②B锥形瓶重新放入天平后，天平
 
（填写“能”或者“不能”）保持平衡，理由是
 
，
（2）如图C所示，用细线系住铜棒中点使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热．铜在加热时会和空气中的氧气反应生成氧化铜．
①写出铜在空气中加热的化学方程式：
 
，
②加热一段时间后，铜棒
 
（填写“能”或者“不能”）保持平衡；
③学习小结，由上述3个实验，小组同学发现，凡是有气体参与的化学反应时，在验证质量守恒时，反应装置应该在
 
（填写“敞口”或“密闭”）容器内进行．
下列物质中，属于混合物的是
 
，属于纯净物的是
 
，属于单质的是
 
，属于化合物的是
 
，属于氧化物的是
 

①空气②氧气③水蒸气④干冰⑤高锰酸钾⑥铁粉⑦冰水混合物⑧氧化铁．
过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小．某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验．测得相关数据如图所示：

（1）根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量为
 
．
（2）计算该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是多少？同时生成的水的质量是多少？（写出计算过程）
某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取一定质量的该样品与1gMnO2
混合，加热，并称量该混合物在各时间的质量，（样品中的杂质不反应）有关数据如下表：
加热时间/min01234
剩余固体质量/g64.244.164.084.08
试计算：
（1）反应在
 
min时完全反应．完全反应时产生的氧气的质量是
 
g．
（2）样品中氯酸钾的纯度．
下列现象不能用质量守恒定律解释的是（　　）
A、固体镁在空气中燃烧生成的白色粉末比镁的质量大
B、石蜡燃烧后质量减小
C、水结成冰，质量不变
D、煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了
周末，小晋同学一家三口到风景秀丽的山区踏青，并准备自制烧烤．
（1）爸爸准备了豆腐干、瘦肉、鱼、面包和牛奶，其中能提供较多糖类的是
 
；为使营养均衡，妈妈又增加的食物是
 
（写出一种）．
（2）烧烤时，为使木炭燃烧更旺，小晋将木炭架空，原因是
 
．
（3）小晋将取回的清澈泉水煮沸，发现有少量沉淀产生，该泉水属于
 
水（填“软”或“硬”）
（4）离开时，为防止引发火灾，请给出一种熄灭余火的简易方法
 
．
（5）为保护环境，做文明游客，请你对他们的春游提一条建议
 
．

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