题目内容
3.用化学用语填空:请用恰当的化学用语填空(1)氖的元素符号为Ne;
(2)两个铝离子2Al3+;
(3)用于改良酸性土壤Ca(OH)2;
(4)空气中含量最多的气体是N2;
(5)氯化铵中的阳离子NH4+.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)氖的元素符号是:Ne;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个铝离子可表示为:2Al3+;
(3)用于改良酸性土壤的碱是氢氧化钙,其化学式为:Ca(OH)2;
(4)空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2;
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故氯化铵中的阳离子是铵根离子,其符号为:NH4+;
故答案为:(1)Ne (2)2Al3+ (3)Ca(OH)2 (4)N2 (5)NH4+
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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13.下列物质中既存在离子又存在分子的是( )
| A. | 氯化钠晶体 | B. | 汞 | C. | 氯化钠溶液 | D. | 液氧 |
14.下列变化符合质量守恒定律的是( )
| A. | 10g水结成冰质量仍然为10g | |
| B. | 5g食盐溶解在95g水中,成为100g食盐溶液 | |
| C. | 2g的氢气与8g氧气完全反应后,生成10g水 | |
| D. | 木炭燃烧后固体质量减少 |
11.如图所示是初中化学常见的几个实验操作,其中错误的是( )
| A. | 除去一氧化碳中的二氧化碳 | B. | 检查装置的气密性 | ||
| C. | 稀释浓硫酸 | D. | 制取氧气 |
8.下列物质中,不属于合金的是( )
| A. | 生铁 | B. | 不锈钢 | C. | 黄铜 | D. | 氧化汞 |
15.某“暖手包”中发热剂的成分为:铁粉、活性炭及氯化钠三种物质.这些物质对“暖手包”发热有什么作用?小科在老师的指导下,在一个隔热的密闭容器中进行了下列实验,并测定了密闭容器内的空气湿度、O2的体积分数及上升温度等数据,结果如下表:
(1)第1、2、3组的实验说明,“暖手包”中能更好吸收空气中的水蒸气的物质是铁;
(2)上述实验说明,“暖手包”发热时实际上是Fe粉与氧气、水蒸气共同作用的结果;
(3)上述实验不能(选填“能”或“不能”)证明湿度越大,“暖手包”上升温度越低;
(4)为进一步测定发热剂中活性炭的质量分数,小科和同学们分别称取等质量的两份发热剂,设计了两种方案准备进行实验.

但老师指出,这两种方案都有不足,最终会导致测定结果偏大.请你分析:
方案甲的不足之处是由于生成的铜附着在铁的表面阻止了反应的进行,导致得到的铜粉中混有铁粉;
方案乙的不足之处是铜粉在加热干燥过程中会被氧化成氧化铜,同时滤渣也没洗涤,导致质量变大.
| 组别 | 时间 | 铁 | 活性炭 | 空气湿度 | O2的体积分数 | 上升温度 |
| 1 | 30min | 0 | 0 | 70% | 21% | 0 |
| 2 | 30min | 0 | 0.6g | 40% | 21% | 0 |
| 3 | 30min | 1.0g | 0 | 66% | 20% | 3.2℃ |
| 4 | 30min | 1.0g | 0.6g | 36% | 17% | 10.7℃ |
(2)上述实验说明,“暖手包”发热时实际上是Fe粉与氧气、水蒸气共同作用的结果;
(3)上述实验不能(选填“能”或“不能”)证明湿度越大,“暖手包”上升温度越低;
(4)为进一步测定发热剂中活性炭的质量分数,小科和同学们分别称取等质量的两份发热剂,设计了两种方案准备进行实验.
但老师指出,这两种方案都有不足,最终会导致测定结果偏大.请你分析:
方案甲的不足之处是由于生成的铜附着在铁的表面阻止了反应的进行,导致得到的铜粉中混有铁粉;
方案乙的不足之处是铜粉在加热干燥过程中会被氧化成氧化铜,同时滤渣也没洗涤,导致质量变大.
6.不可以鉴别(即区分)汽油和蒸馏水的方法是( )
| A. | 闻气味 | B. | 测定密度 | C. | 尝味道 | D. | 分别点燃 |