今年“世界水日的宣传主题是“水与能源 .以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是 A.水力发电 B.水作冷却剂 C.水作溶剂 D.电解水获得氢气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是（）

A.水力发电 B.水作冷却剂 C.水作溶剂 D.电解水获得氢气

答案 D

练习册系列答案

相关题目

葡萄糖的化学式为C₆H₁₂O₆，下列说法错误的是（　　）

	A．	含有三种元素，分别是碳，氢，氧元素
	B．	该分子的相对分子质量为180
	C．	该分子中有6个氧原子，12个氢分子，6个碳原子
	D．	葡萄糖中C，H，O元素的质量比为6：1：8

水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。将少量超氧化钾（KO₂）粉末用棉花包裹没有任何变化。（已知棉花和超氧化钾不反应）但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧（比在空气中燃烧还剧烈）。请回答：

（1）从这一实验现象作出对该反应结果的推理是：

① _________________ ，② 。

（2）某探究小组拟用如图所示的装置进行实验，以证明上述推理。

用以证明推理①的实验方法是：；

用以证明推理②的实验方法是：。

下列说法不正确的是（　　）

	A．	燃烧不一定有火焰产生
	B．	物质跟氧气的反应就是燃烧
	C．	物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸
	D．	物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关

在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．

【提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间

【猜想】一定量的食盐可以延长蜡烛的燃烧时间

【实验探究】

实验目的：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响．

实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间．

实验结果：

食盐质量（g）	0	0.1	0.5	0.7	0.9	1.0
燃烧时间（分钟）	10	15	18	23	25	27
燃烧稳定性	正常	正常	正常	正常	易灭	极易灭

实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：

（1）　　；

（2）　　．

实验反思：

（1）此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）：　①　．

（2）你认为此实验结果有什么实际应用价值：．

生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（　　）

　 A．树根“变”根雕 B．葡萄“变”美酒

　 C．玉石“变”印章 D．玩具机器人“变”形

下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（）

A、铁杵成针 B、焰火缤纷 C、冰雪消融 D、美酒飘香

下图所示的实验中，有化学变化发生的是

A．干冰升华 B．CO₂溶于水 C．风力发电 D．自制净水器净水

某同学从资料中获悉，一些紫色的叶或花瓣浸出液具有类似石蕊试液的性质．如果他想知道紫色喇叭花是否具有这种性质，应把花瓣浸出液分别滴入下列哪组物质进行观察（　　）

A．

食醋，碱性肥皂水

B．

食醋，酸奶

C．

糖水，酸奶

D．

食醋，食盐水

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