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18.用化学式:CnH2n+2表示蜡烛的主要成分,它在空气中充分燃烧的化学方程式为2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O.分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.
解答 解:用化学式CnH2n+2表示蜡烛的主要成分,它在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O.
故答案为:2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O.
点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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8.国家卫生部紧急叫停含禁用药物“西布曲明”的减肥药物--“阳光塑身牌减肥胶囊”.已知“西布曲明”的化学式为C17H26ClN,下列有关“西布曲明”的说法不正确的是( )
| A. | “西布曲明”是由C、H、Cl、N四种元素组成 | |
| B. | “西布曲明”属于化合物 | |
| C. | “西布曲明”的一个分子中含有26个氢原子 | |
| D. | “西布曲明”中C、H、Cl、N各元素的质量比为17:26:1:1 |
9.回顾以往化学学习过程中精彩的探究过程,有利于我们巩固所学的知识.化学复习课上,我们围绕“CO2与H2O发生了反应的实验探究”再次展开了讨论.
(1)再现问题情景:老师向溶有二氧化碳的水中滴加了几滴紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液变成了红色.
提出问题:是什么物质使紫色石蕊变成了红色的呢?
猜想:溶有二氧化碳的水中可能含有的成分是酸.
(2)回顾探究历程:填写相关
(3)小强同学说“综合以上三个实验结论足以说明:二氧化碳与水发生反应”. 但她回忆说:老师在课堂上还给我们展示了两个实验,这两个实验是为了说明什么问题的呢?
(4)结合以上的5组实验综合分析我能得出结论:二氧化碳和水不仅发生了反应,且生成了酸.
(5)我能写出二氧化碳和水反应的化学方程式:CO2+H2O=H2CO3.
(6)反思与总结:比较实验法是化学中常用的实验方法上,实验(Ⅱ)、(Ⅲ)、(Ⅳ)采用的是对比方法得出结论;实验(Ⅰ)、(Ⅳ)、(Ⅴ)采用的是验证方法得出结论.(选填:验证、对比、类比、推理)
(1)再现问题情景:老师向溶有二氧化碳的水中滴加了几滴紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液变成了红色.
提出问题:是什么物质使紫色石蕊变成了红色的呢?
猜想:溶有二氧化碳的水中可能含有的成分是酸.
(2)回顾探究历程:填写相关
| 实 验 内 容 | (Ⅱ)喷水 | (Ⅲ)直接放入二氧化碳中 | (Ⅳ)喷水后放入二氧化碳中 |
| 实验 结论 | 纸花不变色 | 纸花不变色 | 纸花变红色 |
| 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
| 纸花变红色 | 酸能使紫色的石蕊试液变红色 | |
(5)我能写出二氧化碳和水反应的化学方程式:CO2+H2O=H2CO3.
(6)反思与总结:比较实验法是化学中常用的实验方法上,实验(Ⅱ)、(Ⅲ)、(Ⅳ)采用的是对比方法得出结论;实验(Ⅰ)、(Ⅳ)、(Ⅴ)采用的是验证方法得出结论.(选填:验证、对比、类比、推理)
6.下列关于二氧化锰的说法正确的是( )
| A. | 二氧化锰是一种白色固体粉末 | |
| B. | 加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气 | |
| C. | 加入二氧化锰可使过氧化氢分解速率加快 | |
| D. | 不使用二氧化锰过氧化氢就部分解 |
7.下列关于原子结构的说法中,错误的是( )
| A. | 在原子钟,核电荷数一定等于质子数或核外电子数 | |
| B. | 原子核都是有质子和中子构成 | |
| C. | 原子核带正电 | |
| D. | 原子核体积很小但质量却很大,核外电子围绕着原子核作高速运动 |
5.建设节约型社会人人有责.下列节约行为中合理的是( )
| A. | 在验证空气中氧气含量的实验中,取用的药品越少越好 | |
| B. | 为节约用水,实验后的玻璃仪器用自来水清洗一次即可 | |
| C. | 为节约药品,对实验中用剩的药品放回原试剂瓶 | |
| D. | 实验中未指明取用稀盐酸的量,可用胶头滴管滴加30滴左右即可 |