题目内容

浙江科学打算在“二期课改”时,科学教材中引入“物质的量”的教学内容.“物质的量”是一种新的科学量.其单位是摩尔(mol),1摩尔物质大约含有6.02×1023个该物质的微粒.如1mol氢气含有6.02×1023个H2分子,其质量恰好为2g.据此信息,回答下列问题.
(1)物质的量与物质的质量、物质的数量是
 
(填“相同”或“不同”)的科学量.
(2)1g氢气中含有的氢原子的个数为
 
个.
(3)1mol硝酸中含有
 
个氧原子.
考点:有关化学式的计算和推断
专题:化学式的计算
分析:可以根据概念的含义进行分析、考虑,从而得出正确的结论.要充分理解每摩尔物质含有6.02×1023个该物质的微粒的含义.
解答:解:(1)物质的量与物质的质量、物质的数量是不同的物理量.
(2)1mol氢气含有6.02×1023个H2分子,其质量恰好为2g.根据氢气的分子构成可以知道2g氢气中含有氢原子的个数为:2×6.02×1023; 所以1g氢气中含有的氢原子的个数为6.02×1023
(3)1个硝酸分子中含有3个氧原子,根据物质的量的含义可知,1mol硝酸中含有3×6.02×1023个=1.806×1024个氧原子.
故答案为:(1)不同.
(2)6.02×1023
(3)1.806×1024
点评:本题主要考查了一种新的物理量“物质的量”相关方面的知识.可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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化学小组对酸具有的相似性质很感兴趣,欲研究硝酸的性质,在老师的带领下,同学们进行了硝酸性质的实验探究.
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变
 
色.
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生H2
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2
(2)含氮元素的某些气态物质的物理性质:
NH3N2NONO2
顏色无色无色无色红棕色
溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想与分析】(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是
 

(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3,大家的一致反对,理由是
 

②小强同学认为A是N2,大家也一致反对,理由是
 

③经讨论,大家获得了A是NO的共识.NO遇氧变成NO2的化学方程式为
 

【实验探究】“硝酸能否与Cu反应”?小红很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为
 

【交流与反思】根据探究结果,请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的原因
 

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