某化学活动小组的同学们做探究酸、碱、盐化学性质的实验。如图所示是张南和小岗两位同学的实验,请回答下列问题:

(1)张南同学实验中发生反应的化学方程式为①___________________,小岗同学实验中观察到的实验现象是②_______。

(2)实验结束后,同学们将张南和小岗两位同学实验后的两支试管的溶液倒入同一个烧杯中,倾倒过程中没有出现明显现象,张南和小岗两位同学想探究此烧杯中溶液溶质的成 分,并进行如下探究活动:

(提出问题)烧杯中溶液的溶质成分是什么?

(猜想与假设)

张南同学猜想溶质成分是Na2SO4、NaCl

小岗同学猜想溶质成分是Na2SO4、NaCl、Na2CO3

小棒同学猜想的溶质成分是Na2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3

你的猜想是①______。

张南猜想的理由是②__________________。

(实验探究1)小岗同学为了验证自己的猜想,取烧杯中溶液样品(以下简称“样品”)少许于试管中,向试管中滴加足量的BaCl2溶液,出现了白色沉淀的现象。他由此得出自己猜想正确的结论。请对小岗同学由实验现象得出的结论进行评价③______。

(实验探究2)小棒同学为了验证自己的猜想,取样品少许于试管中,向试管中滴加无色酚 酞溶液,溶液由无色变为红色,他由此得出自己猜想正确的结论。

(评价与交流)张南和小岗两位同学经过讨论,觉得小棒同学选择试剂不正确,即不能得出 正确的结论。

张南、小岗、小棒三位同学经过讨论,决定进行另一项验证实验,实验由张南操作。

(实验探究3)张南同学取小棒同学实验后的溶液少许于试管中,先向此溶液中滴加足量的④________(填化学试剂),出现了白色沉淀的现象,溶液仍为红色,过滤,再向滤渣中加入足量稀盐酸,观察到了明显现象,得出样品含有Na2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3的结论。

(反思与结论)通过实验探究1和实验探究2得出的经验是:用化学实验的方法验证物质的成分时,若所加试剂与一定存在的物质和可能存在的物质反应产生相同的现象或所加试剂与⑤______,不能验证溶质的成分。

欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液。

I提纯粗盐

实验室有如图所示装置,回答下列问题:

(1)填写仪器名称:X_________;Y___________。

(2)可以从食盐溶液中获得食盐固体的是_______(填编号),可以把粗盐浊液中的难溶物除去的是______(填编号) 

(3)在a操作中玻璃棒的作用是___________。

(4)做过滤实验时,发现过滤后滤液仍然浑浊。其原因可能是什么?

①_________;②____________。

II配制溶液

欲配制50 g质量分数为15%的NaCl溶液,下图是某同学配制溶液的操作过程。

(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_______________。

(2)指出图中的一处错误操作________。该操作中应称量NaCl的质量是__________g;若如图②1 g以下用游码,其他过程没有误差,则实际配制的NaCl溶液的溶质质量分数是__________。 (结果保留一位小数)

(3)所需量取水的体积为__________(水的密度为1 g/cm3),量筒的规格应为_____(填“10 mL”或“50 mL”)。

(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序______

(5)操作③中搅拌的目的是___________

(6)操作⑤中有少量水溅出可能导致溶质质量分数______;量取水时仰视读数可能导致溶质质量分数____ ;在托盘天平的左盘称取氯化钠时,游码不在零刻度位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数可能导致溶质质量分数_____。(填“偏高”“偏低”或“无影响”,下同)

(7)如果溶质是氢氧化钠固体,称量时调节托盘天平平衡后,先将_______放在托盘天平的左盘,称量其质量。 然后再右盘添加____________。最后添加氢氧化钠固体,直至天平平衡。

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