题目内容
实验探究：下列实验1和实验2反应前后天平是否平衡？请回答问题：
（1）提出假设：物质发生化学反应后，其总质量______．
实验1（如图）：将实验1中装置放在托盘天平上称量后取下，挤压胶头滴管，待锥形瓶内反应完成后，放回托盘天平上，观察天平是否平衡．
实验2：将实验2装置放在托盘天平上称量后取下，使两种溶液混合，再放回托盘天平上并观察．请完成下表：（醋酸用HAc表示，其中可把Ac部分看作酸根，草木灰的主要成份为K2CO3）
（2）实验验证及结论
| 实验编号 | 实验1 | 实验2 |
| 实验现象 | ______ | ______ |
化学方程式 | ______ | ______ |
| 反应前后天平是否平衡 | ______ | ______ |
| 你的结论 | ______ | ______ |
解：（1）提出假设时可以是肯定的也可以是否定的，在这里我们可以假设反应前后物质的总质量相等，故本题答案为：相等
（2）验1中，醋酸可以和碳酸钾反应生成气体，而生成的气体能和石灰水反应生成白色沉淀，实验2中氢氧化钠能和硫酸铜反应生成蓝色沉淀，由于这两个反应都是在密闭的系统中完成的，没有质量的损失，所以最后称量时会得到与反应前相等的质量，故本题答案为：
（3）化学反应的实质是分子的破裂和原子的重新组合，所以在反应前后原子的种类不变，原子的质量不会改变，数目没有增减，故质量必然守恒，故本题答案为：化学反应前后，原子的质量、数量和种类都不变
分析：（1）对于假设可以是肯定的也可以是否定的，自由性较高．
（2）实验1中，醋酸可以和碳酸钾反应生成气体，而生成的气体能和石灰水反应生成白色沉淀，实验2中氢氧化钠能和硫酸铜反应生成蓝色沉淀．
（3）质量守恒定律定律的实质就是反应前后构成物质的原子的质量数目和种类都不变，所以质量才会守恒．
点评：对于质量守恒定律定律的理解与运用，在考虑物质的质量总和时，要把参加反应的气体或者生成的气体也得考虑到，这一点是我们容易错的地方．
（2）验1中，醋酸可以和碳酸钾反应生成气体，而生成的气体能和石灰水反应生成白色沉淀，实验2中氢氧化钠能和硫酸铜反应生成蓝色沉淀，由于这两个反应都是在密闭的系统中完成的，没有质量的损失，所以最后称量时会得到与反应前相等的质量，故本题答案为：
| 实验编号 | 实验1 | 实验2 |
| 实验现象 | 小试管中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 | 有蓝色絮状沉淀生成 |
化学方程式 | K2CO3+2HAc=2KAc+H2O+CO2↑ Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O | CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2+Na2SO4 |
| 反应前后天平是否平衡 | 平衡 | 平衡 |
| 你的结论 | 化学反应前后，参加反应物质的总质量等于生成物质的总质量 | 化学反应前后，参加反应物质的总质量等于生成物质的总质量 |
分析：（1）对于假设可以是肯定的也可以是否定的，自由性较高．
（2）实验1中，醋酸可以和碳酸钾反应生成气体，而生成的气体能和石灰水反应生成白色沉淀，实验2中氢氧化钠能和硫酸铜反应生成蓝色沉淀．
（3）质量守恒定律定律的实质就是反应前后构成物质的原子的质量数目和种类都不变，所以质量才会守恒．
点评：对于质量守恒定律定律的理解与运用，在考虑物质的质量总和时，要把参加反应的气体或者生成的气体也得考虑到，这一点是我们容易错的地方．
练习册系列答案
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某学校研究性学习小组，以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动．[小组讨论]同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想：甲同学：红色物质是铜； 乙同学：红色物质是氧化铁；
丙同学：红色物质是氢氧化铁；丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
[资料在线]①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，
除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质；
②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
[实验验证]为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m1g；
再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g．
[问题讨论]请回答下列问题：（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是 ；
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为 ；
②若m1=m2，则 （填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想成立；
[拓展应用]
应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥”
中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe2O3，是红色油漆的重要原料）：
（1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式： ；
（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ；
（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度（Fe2O3的质量分数）不高，试分析可能的原因
（说出一点即可）．
应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究．请你参与过程分析与交流．
查阅资料：草酸（乙二酸H2C2O4）在浓H2SO4
存在下发生下列反应：
H2C2O4
CO↑+CO2↑+H2O
实验准备：按如图安装好实验装置：
实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，
所得实验数据有右表所示甲、乙两组：
分析讨论：
（1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用
依次是 、 ；
（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议 ；
（3）从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热 （填“A”或“D”）处，实验结束时，应 （填“先”或“后”）停止D处的加热；
（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是 ；
（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度．（写出计算的过程）
丙同学：红色物质是氢氧化铁；丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
[资料在线]①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，
除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质；
②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
[实验验证]为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m1g；
再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g．
[问题讨论]请回答下列问题：（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为
②若m1=m2，则
[拓展应用]
应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥”
中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe2O3，是红色油漆的重要原料）：
（1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式：
（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和
（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度（Fe2O3的质量分数）不高，试分析可能的原因
应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究．请你参与过程分析与交流．
查阅资料：草酸（乙二酸H2C2O4）在浓H2SO4
存在下发生下列反应：
H2C2O4
| ||
| △ |
实验准备：按如图安装好实验装置：
实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，
所得实验数据有右表所示甲、乙两组：
| 甲组数据 | 乙组数据 | ||
| 玻璃管连同样品的质量 | E装置连同样品的质量 | ||
| 实验前 | 实验后 | 实验前 | 实验后 |
| 60g | 57.6g | 100g | 107g |
（1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用
依次是
（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议
（3）从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热
（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是
（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度．（写出计算的过程）
实验探究：下列实验1和实验2反应前后天平是否平衡？请回答问题：
