题目内容

如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该

A．得出空气中没有二氧化碳的结论

B．得出空气中含有少量二氧化碳的结论

C．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气

D．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气

练习册系列答案
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把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是

A．面粉 B．泥土 C．蔗糖 D．汽油

甲、乙、丙是初中化学常见的物质，甲、乙在常温下均为无色液体且组成元素相同，甲在一定条件下分解成乙和丙。三种物质转化关系如图所示（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。

（1）甲在一定条件下分解成乙和丙的化学方程式为 。

（2）写出丙的一种用途 。

下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是

A．制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性

B．用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热

C．用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管补至刻度线

D．用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码

下列描述中表达的是物质化学性质的是

A．氧气是一种无色无味的气体

B．天然气加压能液化

C．自来水厂净水过程中加入的少量氯气能够消毒

D．水蒸发产生水蒸气

人类的生活、生产离不开水。

A.自来水厂 B.直饮水 C.电解水

（1）自然界的水都不是纯水，自来水厂利用沉淀、 、吸附和消毒等方法净化水。

（2）取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较 （填“大”或“小”）。

（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是 。

（4）某同学探究水的组成，按图C所示做电解水的实验。实验开始后发现两极都有气泡冒出，为检验b中气体，打开活塞，用燃着的木条靠近管口，可观察到_____________________现象。电解水反应的文字表达式为 实验证明水是由 和 组成的。

为了探究分子的运动性，小强进行下面的实验：

步骤一：如下图所示：

问题：Ⅰ：实验（3）中，滤纸条的变化情况是： 。

Ⅱ：分析上面三个实验的现象，简单解释滤纸变红的原因？ 。

步骤二：小强用剪刀在滤纸上剪取一条长滤纸，并在滤纸条上间隔地滴入酚酞溶液，然后放进试管里。最后用蘸有浓氨水的棉花团塞住试管（如右图所示），观察现象。

问题：Ⅰ：上面实验观察到的现象是 ，说明分子 。

Ⅱ：该实验还说明浓氨水的物理性质有 。

反思与交流：

（1）步骤一在整个探究实验中所起的作用是 ，三个实验中没必要做的实验是 。

（2）有人说：“在实验步骤一中，要获得‘酚酞遇氨水变红’这个结论不是很严密，因为滤纸变红，有可能跟滤纸中某种化学成分有关。具体地说，有可能是酚酞跟氨水作用，生成的某种物质再跟滤纸中的该种化学成分发生作用而使滤纸变红。”

你同意上面说法吗？答： 。为了验证他（她）的说法，你补做的实验是（请简单写出实验过程） 。

用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为16mL，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为7mL，则该学生实际倒出的溶液体积

A．大于9mL B．小于9mL C．等于9mL D．无法确定

下列图象能正确反映对应变化关系的是

A

B

C

D

测定空气中

氧气的含量

加热高锰酸钾制氧气

用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

电解水

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