Question

19．如图为水通电分解的实验装置图，据图分析：
（1）A试管内的气体是氢气，A和B试管中气体的体积比2：1．
（2）B试管内产生气体的检验方法将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，证明该气体是氧气．
（3）写出水通电分解的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，属于分解反应．
（4）水通直流电能分解生成氢气和氧气，说明在化学反应过程中发生变化的粒子是分子（填分子或原子），不发生变化的粒子原子（同上）．
（5）茶壶内纱网将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是过滤（填操作名称）．
（6）某地井水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明该井水是硬水（填“硬水”或“软水”）．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是加热煮沸．
（7）①在我国的北方农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌；②加强工业废水的排放监控，坚持达标排放；③合理使用农药、化肥，以减少水体污染；④将活性炭放入硬水中使其软化．以上做法中错误的是④．

Answer 1

分析 （1）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
（2）根据氧气的化学性质来分析；
（3）根据文字表达式的写法以及反应类型的判断方法来分析；
（4）根据化学变化的实质来分析；
（5）过滤可以把不溶于水的物质除去；
（6）用肥皂水可以检验水的软硬，加热煮沸可以降低水的硬度；
（7）根据保护水资源的措施方法碳的吸附性分析．

解答 解：（1）A试管中的气体体积大，是氢气，它与B试管中产生的氧气，气体体积比为2：1．故填：氢气；2：1；
（2）B试管中产生的氧气，氧气具有助燃性，检验方法是将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，证明该气体是氧气；故填：将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，证明该气体是氧气；
（3）水在通电的条件下生成氢气和氧气，符合一变多的特点，属于分解反应，故填：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；分解；
（4）电解水是化学变化，从微观上说是水分子被分割成氢原子和氧原子，这些原子各自再重新组合成新分子（氢分子、氧分子）或微粒，而原子的种类和数目都没有改变，因此在化学变化中变化的粒子是分子．故填：分子；原子；
（5）茶壶内纱网将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是过滤．故填：过滤；
（6）向水中加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明该井水是硬水．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸．故填：硬水；加热煮沸；
（7）①在我国的北方农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌，可以节约用水，做法正确；
②加强工业废水的排放监管，坚持达标排放．可以防止水污染，做法正确，；
③合理使用农药、化肥，以减少水体污染，保护水资源，做法正确；
④将活性炭放入硬水中，不能吸附钙镁的化合物，不能使其软化，做法错误．
故选：④．

点评 本题主要考查电解水和净化水等方面的知识，解答时要理解在化学变化中，分子可分，原子不可分．