题目内容
2．下列能鉴别氧气和二氧化碳的物质（或方法）是（ ）| A． | 闻气味 | B． | 观察颜色 | C． | 燃着的木条 |
分析 鉴别氧气和二氧化碳两种气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出两种气体的目的．
解答 解：A、氧气和二氧化碳均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误．
B、氧气和二氧化碳均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误．
C、插入燃着的木条，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条熄灭，则是二氧化碳；现象明显，能一次鉴别出这两种气体，故选项正确．
故选：C．
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
图是某同学自己设计的水的电解实验装置，将大塑料瓶截去底部，留瓶口一段高8-10cm，A、B两端连接电源．
13．某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究．
【提出问题】剩余固体成分是什么？
【猜想与假设】剩余固体成分为：
A．全部是碳酸钙 B．碳酸钙和氧化钙的混合物 C．全部是氧化钙
【设计并完成实验】
请你写出实验操作（1）中发生反应的化学方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2．
【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论：
剩余固体成分是【猜想与假设】中的B（填“A”或“B”或“C”）．
【交流与反思】实验操作产生的气体是二氧化碳（或CO2），剩余固体的成分若与C相符，则两步操作的实验现象（1）（填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）不同．
【提出问题】剩余固体成分是什么？
【猜想与假设】剩余固体成分为：
A．全部是碳酸钙 B．碳酸钙和氧化钙的混合物 C．全部是氧化钙
【设计并完成实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1）取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液 | 溶液变红 | 说明固体成分中一定含有 氧化钙 |
| （2）再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸 | 有气泡生成 | 说明固体成分中一定含有碳酸钙 |
【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论：
剩余固体成分是【猜想与假设】中的B（填“A”或“B”或“C”）．
【交流与反思】实验操作产生的气体是二氧化碳（或CO2），剩余固体的成分若与C相符，则两步操作的实验现象（1）（填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）不同．
10．化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能．
猜想1：该溶液没有变质；
猜想2：该溶液全部变质．
（1）小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：部分变质．
（2）为了验证猜想3，小明同学设计了如下实验方案，请你帮他完成实验报告的填写．
（3）探究启示：氢氧化钠必须密封保存．
猜想1：该溶液没有变质；
猜想2：该溶液全部变质．
（1）小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：部分变质．
（2）为了验证猜想3，小明同学设计了如下实验方案，请你帮他完成实验报告的填写．
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①取样，加入过量的CaCl2溶液，过滤 | 产生白色沉淀 | 猜想3 成立 |
| ②向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液 | 酚酞溶液变红 |
化学反应中通常伴随有能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生．将7.3%的盐酸和8%的NaOH溶液各10mL混合，用温度计测量发现混合后温度比混合前升高了，从而证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应．
11．下列实验项目所选择的仪器或操作错误的是（ ）
| A． | 吸取和滴加少量液体--胶头滴管 | B． | 少量试剂的反应--试管 | ||
| C． | 称取3.45g食盐--托盘天平 | D． | 较多量液体加热--烧杯 |
全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的四分之一．某学生想探究铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支干净的试管中，再各加入某些物质或用品进行研究．