题目内容

通常情况下,氯气是种黄绿色、比空气重、有刺激性气味的有毒气体,常用于自来水的消毒。自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示：

(1)根据以上信息,请你总结出C12的物理性质(请写两条即可)_____________________；

(2)写出图甲中C物质的化学式____________；

(3)分析图乙中微观过程示意图,你能得到哪些信息?(请写两条即可)______________.

练习册系列答案
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某同学欲从量筒中倒出 18mL 液体,他先俯视读数,倒出后又仰视读数,则该同学实际倒出的液体体积为

A. 小于 18mL B. 18mL C. 大于 18mL D. 无法判断

小雨同学阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。

（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：（其他可能影响实验的因素均忽略）

（1）上述实验测量的“待测数据”是_____；

（2）若实验②比实验①的“待测数据”更_____（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；

（3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，经进一步实验证实过滤所得的黑色固体粉末为氧化铜；

（预期结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂；

（评价设计）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是_____；

（实验拓展）小雨同学从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确_____。

A．二氧化锰一定是催化剂

B．同一个反应可能有多种催化剂

C．催化剂一定能加快反应速率

D．催化剂在化学反应前后质量和性质不变

E．对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果

某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是( )

A. B.

C. D.

物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?A、B、C三位同学按下面的步骤进行探究:

[提出假设]:物质发生化学变化前后总质量不变

[设计并进行实验]:A设计的实验装和选用药品如A所示,B设计的实验装置和选用药品如B所示,C设计的实验装置和药品如C所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

提示:A、B两个实验所发生的化学反应方程式为；

A的实验:

B的实验:

[实验结论]:A认为:在化学反应中,生成物的总质量等于反应物的总质量；

B认为:在化学反应中,生成物总质量小于反应物总质量；

C认为:在化学反应中,生成物总质量大于反应物总质量；

(1)你认为________的结论正确,请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因:________.

(2)造成其它错误结论的本质原因是_______________________________；写出由此实验你得到的一点启示(或实验注意事项)在有气体参与反应时,实验装置需做哪些改进：_________.

如图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（ ）

A. B. C. D.

化学概念间在逻辑上存在如图所示关系,下列对概念间的关系说法错误的是

A. 纯净物与混合物属于并列关系

B. 化合物与氧化物属于包含关系

C. 单质与化合物属于交叉关系

D. 分解反应与化合反应属于并列关系

按要求填写下表。（反应类型填符号：A、分解反应；B、化合反应）

现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

（1）根据题意，写出标号的仪器的名称①________②__________ 。

（2）将装置的序号填入下列空格中。加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为_________，收集较纯净的氧气最好用________装置。反应的文字表达式：________________。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为_________。

（3）用C装置收集氧气最适宜的时刻是___________________， .判断集气瓶收集满氧气的现象是___________________________。

（4）收集氧气完毕，停止实验时，应先_____________________，后_______________，否则会_______________________________。

（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用________作发生装置，收集氨气最好用________装置。

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