题目内容
(2011?揭阳模拟)在实验室中小揭同学在相同温度下,取大小相同、表面光亮的Fe、Mg、Zn、Cu四种金属薄片,分别投入等体积等溶质质量分数的足量稀盐酸中验证金属的活动性,现象如图.小阳同学将铁粉加入到硫酸铜溶液中,实验后发现只有一种紫红色金属.请回答:(1)如图是回收该金属的实验操作:操作中有一处错误,指出错误.
(2)从化学性质上看,与盐酸反应最剧烈 的金属是,这四种金属中,有一种金属的盐溶液能与其他三种金属发生反应,该金属 是.
(3)性质决定用途,用途反映性质是重要的化学学科思想.用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光,这是利用了镁的性.
(4)小普同学为了验证金属铬的活动性,他也在相同温度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg两种金属薄片,分别投入等体积等溶质质量分数的足量稀盐酸中(反应中Cr显+2价),现象如下:
| 金属 | Cr | Mg |
| 与盐酸反应现象 | 放出气泡速率缓慢 | 放出气泡速率较快 |
②小宁尝试将铬片放入硫酸铜溶液中,你认为会反应吗?能反应请写出Cr跟CuSO4溶液反应的化学方程式,不能请说明理由?.
【答案】分析:(1)观察操作装置图,根据图示操作的要求,判断图示操作中的错误;
(2)根据金属活动性强弱关系镁>锌>铁>氢>铜,由放入盐酸中的四种金属与盐酸反应情况推测即可,
(3)镁能在空气中燃烧,生成氧化镁;
(4)通过实验来验证金属活动性顺序.根据金属单质和盐溶液的反应规律,确定生成物的组成.根据金属与盐酸反应的现象,利用探究资料所提供的判断依据,判断金属的活动性;
解答:解:(1)在进行干燥操作中,干燥完毕应使用坩埚钳取下加热后蒸发皿而不能用手直接取下;故答案为:用手拿加热的蒸发皿或没用坩埚钳夹持蒸发皿
(2)根据金属活动性强弱关系镁>锌>铁>氢>铜,镁、锌、铁可与盐酸反应,且金属性越强与酸反应速度越快,强金属能置换出弱金属;故答案为:镁、铜
(3)镁能在空气中燃烧,生成氧化镁;故答案为:可燃性
(4)由于金属镁与盐酸反应产生气泡的速度明显快于铬,根据产生气泡的速度越快则该金属活动性越强,镁的活动性大于铬大于铜,且反应中Cr显+2价,故答案为:①Mg、Cr、Cu ②Cr+CuSO4=CrSO4+Cu
点评:本题主要考查如何设计实验,进行实验,并能正确分析,得出科学的结论的内容.金属活动性顺序中位于氢之前的金属能从酸中置换出氢,在相同条件下,金属活动性越强,与酸反应产生气泡的速度越快.
(2)根据金属活动性强弱关系镁>锌>铁>氢>铜,由放入盐酸中的四种金属与盐酸反应情况推测即可,
(3)镁能在空气中燃烧,生成氧化镁;
(4)通过实验来验证金属活动性顺序.根据金属单质和盐溶液的反应规律,确定生成物的组成.根据金属与盐酸反应的现象,利用探究资料所提供的判断依据,判断金属的活动性;
解答:解:(1)在进行干燥操作中,干燥完毕应使用坩埚钳取下加热后蒸发皿而不能用手直接取下;故答案为:用手拿加热的蒸发皿或没用坩埚钳夹持蒸发皿
(2)根据金属活动性强弱关系镁>锌>铁>氢>铜,镁、锌、铁可与盐酸反应,且金属性越强与酸反应速度越快,强金属能置换出弱金属;故答案为:镁、铜
(3)镁能在空气中燃烧,生成氧化镁;故答案为:可燃性
(4)由于金属镁与盐酸反应产生气泡的速度明显快于铬,根据产生气泡的速度越快则该金属活动性越强,镁的活动性大于铬大于铜,且反应中Cr显+2价,故答案为:①Mg、Cr、Cu ②Cr+CuSO4=CrSO4+Cu
点评:本题主要考查如何设计实验,进行实验,并能正确分析,得出科学的结论的内容.金属活动性顺序中位于氢之前的金属能从酸中置换出氢,在相同条件下,金属活动性越强,与酸反应产生气泡的速度越快.
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(2011?揭阳模拟)有的化学反应伴随明显现象,有的化学反应则没有明显现象.某兴趣小组同学为证明NaOH与稀盐酸能发生化学反应,从不同角度设计了如下方案,并进行实验.
方案一:先用pH试纸测定NaOH溶液的pH,再滴加盐酸并不断振荡,同时测定溶液的pH,若测得溶液的pH______(填序号),则证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应.
a.逐渐增大并≥7 b.逐渐减小并≤7 c.始终不变并等于7
方案二:化学反应通常伴随能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断是否发生了反应.某同学在不使用温度计的情况下,通过如图所示装置进行实验,观察到红墨水向右移动.有的同学提出,该现象不足以证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应,他的理由是:①______;②______.

方案三:向NaOH溶液中滴加酚酞试液,溶液显红色,再滴加稀盐酸,若红色消失,则证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应.实验中,同学们发现了一个意外现象:
向NaOH溶液中滴入酚酞试液,溶液变红,片刻,红色消失.同学们对此进行了探究.
(1)在验证猜想①的实验中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是______.
(2)该小组同学通过查阅资料得知:当选用溶质的质量分数大于10%的氢氧化钠溶液时,就会出现上述意外现象.请你设计实验证明:上述方案中红色消失是NaOH溶液中溶质的质量分数过大所致.你的实验方案是______.
方案一:先用pH试纸测定NaOH溶液的pH,再滴加盐酸并不断振荡,同时测定溶液的pH,若测得溶液的pH______(填序号),则证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应.
a.逐渐增大并≥7 b.逐渐减小并≤7 c.始终不变并等于7
方案二:化学反应通常伴随能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断是否发生了反应.某同学在不使用温度计的情况下,通过如图所示装置进行实验,观察到红墨水向右移动.有的同学提出,该现象不足以证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应,他的理由是:①______;②______.
方案三:向NaOH溶液中滴加酚酞试液,溶液显红色,再滴加稀盐酸,若红色消失,则证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应.实验中,同学们发现了一个意外现象:
向NaOH溶液中滴入酚酞试液,溶液变红,片刻,红色消失.同学们对此进行了探究.
| 猜想 | 实验操作 | 实验现象 | 结论与解释 |
| ①可能是红色溶液与空气中的O2发生了反应,是红色消失. | 用煮沸过的蒸馏水配制上述NaOH溶液,在液面上方滴些植物油,冷却后加入酚酞试液. | 溶液变成红色,片刻,红色消失. | 红色消失的现象与空气中的O2无关. |
| ②可能是NaOH溶液与空气中CO2反应生成了NaCO3是红色消失. | 取少量Na2CO3溶液.向其滴入酚酞试液. | 溶液变红色,一段时间后红色不消失. | 红色消失的现象与空气中的CO2无关 |
(2)该小组同学通过查阅资料得知:当选用溶质的质量分数大于10%的氢氧化钠溶液时,就会出现上述意外现象.请你设计实验证明:上述方案中红色消失是NaOH溶液中溶质的质量分数过大所致.你的实验方案是______.