将少量的生石灰放入水中.所得溶液的溶质是A.CaCO3B.CaOC.Ca(OH)2D.H2O 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

物质发生化学反应会有新物质生成，几乎同时还伴随着能量的变化--放热或吸热．某同学在某一食品包装袋中发现一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，如右图．该同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．已知生石灰吸收水分后变成熟石灰，请你与该同学一起对块状固体B进行探究．
（1）猜想一：块状固体B中除了氧化钙外，还可能有

Ca（OH）₂、CaCO₃

（写化学式）．
（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有放热现象．
请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案，写出三种方案奖励1分）：
①

取少量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁．

；
②

取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化

；
③

在试管中加入块状固体B，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出．

．

（2013?朝阳区二模）化学小组用生石灰制取氢氧化钠固体，他们将生石灰放入烧杯中，加入碳酸钠溶液，充分反应后冷却、过滤、洗涤得到固体A和溶液B．请完成以下探究．
[查阅资料]NaOH、Ca（OH）₂的溶解度

温度（℃）	0	20	40	60	80	100
NaOH溶解度（g）	42	109	129	174	314	347
Ca（OH）₂溶解度（g）	0.18	0.16	0.14	0.12	0.09	0.07

（1）固体A中的成分是什么？
[猜想与假设]
甲同学：

只有CaCO₃

乙同学：CaCO₃，Ca（OH）₂
乙同学猜想可能含有的Ca（OH）₂理由是

常温下Ca（OH）₂微溶于水，可能会有部分Ca（OH）₂不能溶解

．
[实验与探究]甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：

实验内容	实验现象	实验结论
甲同学：取少量固体于试管中，再加入稀盐酸．	有气泡产生	自己的猜想正确
乙同学：取少量固体于试管中，加水充分振荡，过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液无色酚酞溶液．	溶液由无色变为红色	自己的猜想正确

[反思与评价]小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明固体A的成分，理由是

加入稀盐酸有气泡产生只能证明有CaCO₃，不能证明有无Ca（OH）₂

；
结合甲、乙两同学的实验能证明乙同学的猜想正确，因此确定了固体A的成分．
（2）溶液B中溶质的成分是什么？
[猜想与假设]丙同学：NaOH、Na₂CO₃ 丁同学：NaOH、Ca（OH）₂戊同学：NaOH
[表达与交流]
①结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是

因为固体中有Ca（OH）₂，说明溶液为Ca（OH）₂的饱和溶液

．
②同学们欲将溶液B加热浓缩，加热不久，溶液出现浑浊，只好停止加热，请解释加热时溶液出现浑浊的原因

B溶液为Ca（OH）₂的饱和溶液，Ca（OH）₂的溶解度随温度的升高而降低，加热时会析出Ca（OH）₂

（2012?遂宁）化学兴趣小组的同学们走进实验室，做制取二氧化碳气体的实验，请你参与他们的活动．
（1）根据下列装置图，请按要求回答问题：

①写出图中带有标号仪器的名称：a

集气瓶

；
②实验室制取二氧化碳气体时应选用的发生装置为

B

（填装置的序号），不能用C装置来收集二氧化碳气体的原因是

二氧化碳气体能溶于水

．
（2）实验室的废液缸内收集了同学们制取二氧化碳气体后的废液，李凡同学想探究废液中溶质的成分，请你参与下列探究活动．【提出问题】废液中的溶质是什么？
【做出假设】李凡认为废液中溶质只有CaCl₂．你认为还可能含有的溶质是

HCl

（填化学式）；
【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性．
【实验与结论】
①李凡取少量该废液放入一支试管中，再取少量CaCl₂溶液加入到另一支试管中，并向两支试管中滴入无色酚酞试液做对比实验，结果溶液均为无色，于是李凡认为自己的猜想是正确的．你认为李凡的实验

不能

（填“能”或“不能”）证明他的猜想．
②如果要证明你的猜想是正确的，取少量该废液加入到一支试管中，你滴入的试剂是

紫色石蕊试液（或石蕊试液）

，看到的现象将是试管中液体变为红色．
【拓展与应用】如果已证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液中溶质只有CaCl₂，可向废液中加入过量的

C

（填字母序号），充分反应后过滤即可．
A、石灰石 B、生石灰 C、石灰石粉末 D、硝酸银溶液．

　　问题情境　星期天，思齐同学发现窗台上纸袋内出现了粘在一起的块状固体．他回想起上个星期天的事情，妈妈从商店里买回某包装食品后，从包装袋里取出一个盛有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”，思齐看完后随手放在了窗台上．经过这么几天，颗粒状固体竟然粘在了一起．思奇对此产生了浓厚的兴趣，这粘结成块状的固体是什么呢？第二天，他把这一现象告诉了班里的其他同学，很多同学都说也见过类似的现象，一时间，同学们七嘴八舌地议论开了．

　　作出猜想：小雨同学首先发表了自己的看法：“这块状固体里面可能有氢氧化钙”．

　　查阅资料：氢氧化钙溶液呈碱性，可使无色酚酞溶液变红．

　　实验探究：(1)小雨同学将少量该固体放入小烧杯中，加入少量水，然后滴入几滴酚酞溶液，溶液变成了红色，于是，小雨高兴地说：“这种块状固体里面一定含有氢氧化钙．你认为他作出这一判断的依据是：________．

(2)思齐同学经过思考之后认为小雨的实验不够严密，仅通过上述实验还不足以说明块状固体里面一定含有氢氧化钙，其理由是________________．接下来思齐重新设计了如下实验(简要写出操作步骤、实验现象)：________________，证明块状固体里面有氢氧化钙，且已经没有氧化钙．

　　反思交流：(3)小新又提出新的问题：“这种块状固体里面还可能含有碳酸钙”，他作出这一猜想的依据是(写化学方程式)：________．于是，设计了如下实验：将块状固体放入试管中，加入少量水振荡，再向试管中滴加稀盐酸，有________产生，证明他的推断是正确的．

　　得出结论　通过上述实验探究，同学们得出的结论是：该块状固体里面含氢氧化钙和碳酸钙．

问题情境：星期天，思齐同学发现窗台上纸袋内出现了粘在一起的块状固体．他回想起上个星期天的事情，妈妈从商店里买回某包装食品后，从包装袋里取出一个盛有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”，思齐看完后随手放在了窗台上．经过这么几天，颗粒状固体竟然粘在了一起．思奇对此产生了浓厚的兴趣，这粘结成的块状固体是什么呢？第二天，他把这一现象告诉了班里的其他同学，很多同学都说也见过类似的现象，一时间，同学们七嘴八舌议论开了．

作出猜想：小雨同学首先发表了自己的看法：“这块状固体里面可能有氢氧化钙”．

查阅资料：氢氧化钙溶液呈碱性，可使无色酚酞试液变红．

实验探究：(1)小雨同学将少量该固体放入小烧杯中，加入少量水，然后滴入几滴酚酞试液，溶液变成了红色，于是，小雨高兴地说：“这种块状固体里面一定含有氢氧化钙．你认为他作出这一判断的依据是(写化学方程式)：________．

(2)思齐同学经过思考之后认为小雨的实验不够严密，仅通过上述实验还不足以说明块状固体里面一定含有氢氧化钙，其理由是________________．接下来思齐重新设计了如下实验(简要写出操作步骤、实验现象)：________________，证明块状固体里面有氢氧化钙，且已经没有氧化钙．

反思交流：(3)小新又提出新的问题：“这种块状固体里面还可能含有碳酸钙”，他作出这一猜想的根据是(写化学方程式)：________．于是，设计了如下实验：将块状固体放入试管中，加入少量水振荡，再向试管中滴加稀盐酸，有________产生，证明他的推断是正确的．

得出结论：通过上述实验探究，同学们得出的结论是：该块状固体里面含氢氧化钙和碳酸钙．

将少量的生石灰放入水中，所得溶液的溶质是

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