题目内容
.现将X、Y两种金属片分别插入硫酸铜溶液中，X无明显变化，Y表面有铜析出，则X、Y、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是
A．X>Y>Cu B．Cu>X>Y C．Y>Cu>X D．X>Cu>Y
化学实验是进行化学研究的重要方法。下列实验操作细节中，符合操作规范的是( )
A. B. C. D.
下列物质名称、俗名与化学式完全对应的是
A．乙 醇 酒 精 CH3OH
B．碳酸氢钠 小苏打 NaHCO3
C．氧化钙 熟石灰 CaO
D．氢氧化钠 纯 碱 NaOH
如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ）
A. S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B. Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C. Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D. Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
呼吸面具中的“氧气再生剂”，主要成分是淡黄色固体过氧化钠（Na2O2），使用后变成白色固体。某兴趣小组对白色固体的成分进行了探究。
【作出猜想】根据呼出的气体中含有较多的二氧化碳，作出如下猜想：
猜想一：氢氧化钠 猜想二：碳酸钠 猜想三：________
【实验验证】（1）小明取少量白色固体，加水溶解，然后滴加酚酞溶液，溶液变红色。认为白色固体中一定含有氢氧化钠。
同学们认为小明的实验不能得出这一结论，理由是________
（2）小红取少量白色固体，加入稀盐酸，有气泡产生，证明白色固体中一定含有碳酸钠。该反应的化学方程式为________（3）小玉取少量白色固体，加水溶解，再加入足量的氯化钡溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加硫酸铜溶液，观察到________，说明白色固体中含有氢氧化钠。
【得出结论】猜想三成立。
【拓展应用】“氧气再生剂”的保存方法________
为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水，测得体积约占集气瓶容积的_____。写出该反应的化学方程式 ____
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是_____。
（3）实验完毕，若进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因，可能是______________________（答出其中一种原因）．
（4）上述实验中水也是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．水的组成
①实验B中没有发生改变的微粒是___________，检验试管2中收集的气体的方法是________。
②从微观角度解释A和B装置两种变化有何不同？________________；
下列有关微粒的说法正确的是（ ）
A. 钠原子和钠离子的电子层数相同
B. 原子的结合方式发生改变，表明发生了化学变化
C. 最外层电子数为2的原子易失电子
D. 河北科技大学杨春雨发明的“诺贝尔”级的新基因编辑技术，说明人类可通过肉眼观察DNA分子并对基因进行编辑
甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你与甲同学一起对块状固体B进行探究．
（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：______、______．
（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有______现象（填“放热”或“吸热”）．请设计一个实验方案验证你的这一猜想．______________________________________________
（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C．对白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论一起猜想．甲同学认为：白色固体C可能是氢氧化钙；乙同学认为：白色固体C可能是碳酸钙；你认为可能是：____________．
下列图示的操作中不正确的是
A. 闻气体气味 B. 称固体质量 C. 读液体体积 D. 点燃酒精灯
B. 
C. 
D. 
，你认为导致这一结果的原因，可能是______________________（答出其中一种原因）．
闻气体气味 B. 
称固体质量 C. 
读液体体积 D. 
点燃酒精灯