题目内容

右图是A、B、C三中物质的溶解曲线.下列说法不正确的是( )

A.A的溶解度随温度的升高而增大
B.t1℃时,B和C的饱和溶液中的溶质的质量分数相等
C.t2℃时,A和C的溶解度相同
D.A和C的饱和溶液从t2℃降到t1℃时,溶液都有晶体析出
【答案】分析:根据溶解度曲线的意义解答,溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律,从溶解度曲线可以看出:同一溶质在不同温度下的溶解度;同一温度下,不同溶质的溶解度;温度对不同物质的溶解度影响不同.
解答:解:A、从甲的溶解度曲线不难看出,A的溶解度随温度的升高而增大,且受温度的影响很大,故A正确;
B、在t1℃时,B和C的溶解度相等,其饱和溶液中的溶质的质量分数也相等,故B正确;
C、由于在t2℃时,A和C的溶解度曲线相交,故A和C的溶解度相同,故C正确;
D、C的溶解度随温度的降低而升高,故C的饱和溶液从t2℃降到t1℃时没有溶质析出,故D错误;
故选D.
点评:本题难度不大,主要考查了对固体的溶解度的概念的应用和固体溶解度曲线的意义,培养学生对知识的分析能力和应用能力.
练习册系列答案
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21、一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法:
实验一:探究分子在不断运动(如右图)
实验现象:
酚酞溶液变红色

该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察它的
运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二:探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染
成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)

实验现象:Ⅰ、Ⅳ中的小花变红.
设计Ⅱ、Ⅲ实验的目的是:
作对比试验.验证水和二氧化碳能否使石蕊变色

该实验的探究方法是:设计分析
B
(填“A”、“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三:验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

我认为方案1的探究方法是
B
(填序号,下同),方案2的探究方法是
A

A.通过验证生成物的存在来判断反应的发生
B.通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.又如:如氢氧化钠与稀盐酸的中和反应过程没有任何现象,我们可以通过在氢氧化钠溶液中先滴加
酚酞试液
,然后逐滴加入稀盐酸,通过溶液颜色的变化来判断中和反应的进行.

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