题目内容
燃烧反应的利用推动了人类的进步,燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系.
(1)关于燃烧条件探究的实验

①铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧,由此现象能得出的结论是______;
②根据______现象能得出燃烧需要空气(或氧气)的结论;
③乙图中发生反应的化学方式程为______.
(2)燃烧与热量
①燃烧产生热量为我们所用.化石燃料是当前人类的主要燃料,包括煤、______(填字母序号)和天然气. A.木材 B.石油 C.酒精
2能源物质燃烧的微观过程如下:

若“
”表示碳原子,“
”表示氢原子,“
”表示氧原子,该反应的生成物A应为______(填字母序号).
a.CO b.CO2
(3)燃烧与灭火
1火灾是燃烧最常见的危害,燃烧还能引起爆炸.破坏燃烧条件可以灭火,避免爆炸.右图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品.“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是______(填标号).

A清除可燃物 B使燃烧物与氧气隔绝 C降低燃烧物的着火点
CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾,利用了它的______和密度比空气大的性质.
解:(1)①红磷和白磷在相同的环境中,白磷能燃烧而红磷不能燃烧,说明它们燃烧所需的温度不同;
②空气中的白磷能燃烧,而水中的白磷不能燃烧,说明燃烧需要空气;
③将氧气通入白磷的热水中,白磷要和氧气反应生成五氧化二磷,它们反应的化学方程式为:4P+5O2
2P2O5;
(2)①煤、石油、天然气为三大化石燃料;
②根据反应前后原子的种类和个数不变可以知道A的分子中含有两个氧原子和一个碳原子,所以A为二氧化碳,故选b;
(3)①“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭,是使燃烧物与氧气隔绝,达到灭火的目的;
②而CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾,利用了它的不能支持燃烧和密度比空气大的性质;
故答案为:
(1)①红磷与白磷的着火点不同;②甲图水中白磷不燃烧,铜片上白磷燃烧;③4P+5O2
2P2O5;
(2)①B;②b
(3)①B;②不能燃烧且不助燃.
分析:(1)①红磷和白磷在相同的环境中,白磷能燃烧而红磷不能燃烧,说明它们燃烧所需的温度不同,可以据此解答;
②空气中的白磷能燃烧,而水中的白磷不能燃烧,说明燃烧需要空气,可以据此解答;
③将氧气通入白磷的热水中,白磷要和氧气反应,可以写出它们反应的化学方程式;
(2)①煤、石油、天然气为三大化石燃料;
②根据反应前后原子的种类和个数不变来完成解答;
(3)根据燃烧的条件来选择灭火的原理;
点评:答这类题目时,可以根据燃烧的条件和学过的相关知识,充分挖掘实验图示中的有用信息,使用控制变量法、对照实验法等来设计实验方案,或者根据问题情景,按照给出的实验方案,进行科学实验探究;然后,分析归纳出燃烧的条件与灭火原理等.最后,运用实验所得,进一步拓展与迁移,以便分析、解决实际问题.
②空气中的白磷能燃烧,而水中的白磷不能燃烧,说明燃烧需要空气;
③将氧气通入白磷的热水中,白磷要和氧气反应生成五氧化二磷,它们反应的化学方程式为:4P+5O2
(2)①煤、石油、天然气为三大化石燃料;
②根据反应前后原子的种类和个数不变可以知道A的分子中含有两个氧原子和一个碳原子,所以A为二氧化碳,故选b;
(3)①“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭,是使燃烧物与氧气隔绝,达到灭火的目的;
②而CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾,利用了它的不能支持燃烧和密度比空气大的性质;
故答案为:
(1)①红磷与白磷的着火点不同;②甲图水中白磷不燃烧,铜片上白磷燃烧;③4P+5O2
(2)①B;②b
(3)①B;②不能燃烧且不助燃.
分析:(1)①红磷和白磷在相同的环境中,白磷能燃烧而红磷不能燃烧,说明它们燃烧所需的温度不同,可以据此解答;
②空气中的白磷能燃烧,而水中的白磷不能燃烧,说明燃烧需要空气,可以据此解答;
③将氧气通入白磷的热水中,白磷要和氧气反应,可以写出它们反应的化学方程式;
(2)①煤、石油、天然气为三大化石燃料;
②根据反应前后原子的种类和个数不变来完成解答;
(3)根据燃烧的条件来选择灭火的原理;
点评:答这类题目时,可以根据燃烧的条件和学过的相关知识,充分挖掘实验图示中的有用信息,使用控制变量法、对照实验法等来设计实验方案,或者根据问题情景,按照给出的实验方案,进行科学实验探究;然后,分析归纳出燃烧的条件与灭火原理等.最后,运用实验所得,进一步拓展与迁移,以便分析、解决实际问题.
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