题目内容

9.下列不属于化学研究的范围的是(  )
A.水的浮力B.水的分子结构C.水的化学性质D.水的元素组成

分析 根据化学的定义和研究内容进行分析判断,化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学,研究对象是物质,研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等.

解答 解:A、水的浮力,属于物理学的研究范畴,不属于化学研究的范围,故选项正确.
B、水的分子结构,属于研究物质的微观构成,属于化学研究的范畴,故选项错误.
C、水的化学性质,属于研究物质的性质,属于化学研究的范畴,故选项错误.
D、水的元素组成,属于研究物质的组成,属于化学研究的范畴,故选项错误.
故选:A.

点评 了解化学研究的内容(物质的性质、组成、结构及其变化规律),才能利用化学知识服务于社会,造福于人类,有利于培养学生的学习兴趣,提高社会责任感.

练习册系列答案
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20.学习化学离不开实验:

(1)小明同学在家里利用替代品进行相关实验.如:配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯(填仪器名称,下同);搅拌时用筷子代替玻璃棒.
(2)①写出实验室制取二氧化碳的表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同学选用片状的鸡蛋壳和稀盐酸(填一种药品的名称)反应来制取二氧化碳,并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置,比较甲、乙装置,甲装置的优点是B(填序号).
A.反应过程中可以添加固体药品  B.可以控制反应的发生与停止
(3)①小志同学用高锰酸钾制氧气,应选用图3中的C装置,该图中的一处错误为试管口没有棉花团,反应的表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,实验结束时,发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想①:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想②:反应生成的K2MnO4分解放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想①错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了有氧气产生的结论,从而证明猜想②正确.该组同学选择的实验方法是把一个带火星的木条放在试管口,木条复燃,证明K2MnO4分解放出O2
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?KMnO4没有做催化剂,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,生成的二氧化锰做了氯酸钾的催化剂.

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