题目内容
(2011?茂名)兴趣小组选用第15题中的B装置(装置气密性良好)制CO2,并进行有关实验.
(1)实验室制取CO2的化学方程式为
(2)兴趣小组往石灰石中逐滴滴入新配制的盐酸,并将所得气体通入澄清石灰水中,但石灰水始终没有浑浊现象.石灰水为什么没有浑浊呢?请你利用必需实验用品和限选试剂(限选试剂:Na2CO3溶液、酸化的AgNO3溶液、紫色石蕊溶液)完成探究过程:
【提出猜想】①
【设计与实验】请你设计实验方案,验证猜想①和猜想②,并将相关内容填在下表:
(1)实验室制取CO2的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
.(2)兴趣小组往石灰石中逐滴滴入新配制的盐酸,并将所得气体通入澄清石灰水中,但石灰水始终没有浑浊现象.石灰水为什么没有浑浊呢?请你利用必需实验用品和限选试剂(限选试剂:Na2CO3溶液、酸化的AgNO3溶液、紫色石蕊溶液)完成探究过程:
【提出猜想】①
澄清石灰水已经失效
澄清石灰水已经失效
;②CO2中混有HCl
CO2中混有HCl
;③上述两种猜想同时存在.【设计与实验】请你设计实验方案,验证猜想①和猜想②,并将相关内容填在下表:
| 目的 | 实验操作步骤 | 预期现象和结论 |
| ① | 另取少量原澄清石灰水于试管,然后滴加足量Na2CO3溶液 另取少量原澄清石灰水于试管,然后滴加足量Na2CO3溶液 |
若无明显现象,则原石灰水已经失效,猜想①正确;若溶液变浑浊,则原石灰水没有失效,猜想①不正确 若无明显现象,则原石灰水已经失效,猜想①正确;若溶液变浑浊,则原石灰水没有失效,猜想①不正确 |
| ② | 取通气后没有变浑浊的石灰水于试管,然后滴入酸化的硝酸银溶液(或:取酸化的硝酸银溶液于试管中,然后通入制得的气体) 取通气后没有变浑浊的石灰水于试管,然后滴入酸化的硝酸银溶液(或:取酸化的硝酸银溶液于试管中,然后通入制得的气体) |
若溶液有白色沉淀生成,则CO2中混有HCl,猜想②正确;若溶液没有明显现象,则CO2中没混有HCl,猜想②不正确 若溶液有白色沉淀生成,则CO2中混有HCl,猜想②正确;若溶液没有明显现象,则CO2中没混有HCl,猜想②不正确 |
分析:(1)根据方程式的书写注意事项考虑;(2)没变浑浊说明可能变质或混有氯化氢再进一步考虑;验证主要是考虑溶液中是否含有氢氧化钙和氯化氢即可.
解答:解:(1)反应物是碳酸钙和氯化氢,生成物是氯化钙、水、二氧化碳,用观察法配平即可,二氧化碳后面标上上升符号;
(2)没变浑浊说明可能变质或混有氯化氢,验证氢氧化钙是否变质,即溶液中是否含有氢氧化钙,加入含碳酸根离子的可溶性盐,如果有沉淀,说明没变质,如果没有沉淀说明已经变质,验证盐酸的存在,加入硝酸银溶液,有白色沉淀说明含有氯化氢,否则不含有.
故答案为:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(2)【猜想】①澄清石灰水已经失效(变质) ②CO2中混有HCl【验证】
(2)没变浑浊说明可能变质或混有氯化氢,验证氢氧化钙是否变质,即溶液中是否含有氢氧化钙,加入含碳酸根离子的可溶性盐,如果有沉淀,说明没变质,如果没有沉淀说明已经变质,验证盐酸的存在,加入硝酸银溶液,有白色沉淀说明含有氯化氢,否则不含有.
故答案为:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(2)【猜想】①澄清石灰水已经失效(变质) ②CO2中混有HCl【验证】
| 目的 | 实验操作步骤 | 预期现象和结论 |
| ① | 另取少量原澄清石灰水于试管,然后滴加足量Na2CO3溶液 | 若无明显现象,则原石灰水已经失效,猜想①正确;若溶液变浑浊,则原石灰水没有失效,猜想①不正确 |
| ② | 取通气后没有变浑浊的石灰水于试管,然后滴入酸化的硝酸银溶液(或:取酸化的硝酸银溶液于试管中,然后通入制得的气体) | 若溶液有白色沉淀生成,则CO2中混有HCl,猜想②正确;若溶液没有明显现象,则CO2中没混有HCl,猜想②不正确 |
点评:解答本题的关键是看是否变质,关键看是否存在氢氧化钙和氯化氢,氯化氢溶于水形成盐酸,所以关键看是否有氯离子,再进一步进行推断.
练习册系列答案
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(2011?惠安县质检)小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末,做出的蛋糕、馒头疏松多孔.她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分.通过对市场上相关产品进行调查,她发现了如下图所示的三种商品,认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种.
(1)纯碱的化学式是______,这三种商品都能在使用过程中产生一种气体,使做成的食品疏松多孔,这种气体是______.
(2)小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法,推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是______.
(3)根据获得的信息,小洁设计实验方案,在实验室探究这种白色粉末的成分.
实验反思:老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处,请你帮助小洁改进实验方案,确认白色粉末的成分,并完成实验报告
| 商品 | | | |
| 成分 | 碳酸钠 | 碳酸氢钠 | 碳酸氢钠、有机酸 |
| 用法 | 面粉加水揉和成面团,发酵后产生酸味,加入适量纯碱,反复揉和,加热即可制成松软的馒头. | 面粉无需发酵,直接加入适量小苏打,加水调和,放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕饼. | 面粉与发酵粉按比例拌匀,放入适量温水揉和,放置一段时间,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品. |
(2)小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法,推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是______.
(3)根据获得的信息,小洁设计实验方案,在实验室探究这种白色粉末的成分.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水. | 固体溶解,无其他明显现象 | ____________________________. |
| ②_____________________________________. | 有无色气泡产生 | 白色粉末一定是纯碱 |
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
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(1)纯碱的化学式是______,这三种商品都能在使用过程中产生一种气体,使做成的食品疏松多孔,这种气体是______.
(2)小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法,推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是______.
(3)根据获得的信息,小洁设计实验方案,在实验室探究这种白色粉末的成分.
实验反思:老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处,请你帮助小洁改进实验方案,确认白色粉末的成分,并完成实验报告
| 商品 | | | |
| 成分 | 碳酸钠 | 碳酸氢钠 | 碳酸氢钠、有机酸 |
| 用法 | 面粉加水揉和成面团,发酵后产生酸味,加入适量纯碱,反复揉和,加热即可制成松软的馒头. | 面粉无需发酵,直接加入适量小苏打,加水调和,放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕饼. | 面粉与发酵粉按比例拌匀,放入适量温水揉和,放置一段时间,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品. |
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| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水. | 固体溶解,无其他明显现象 | ____________________________. |
| ②_____________________________________. | 有无色气泡产生 | 白色粉末一定是纯碱 |
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |