题目内容
2.(1)用化学符号表示:氯化钙中钙元素的化合价为+2价:$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2;
铁在纯氧中燃烧后的生成物:Fe3O4;
3个氢氧根离子:3OH-;
(2)写出呼吸作用的文字表达式葡萄糖+氧气$\stackrel{酶}{→}$水+二氧化碳.
分析 (1)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后进行分析;
根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析;
根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
(2)根据葡萄糖和氧气在酶的催化作用下生成水和二氧化碳进行分析.
解答 解:(1)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化钙中钙元素的化合价为+2价表示为$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2;
铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学式为:Fe3O4;
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以3个氢氧根离子表示为3OH-;
(2)葡萄糖和氧气在酶的催化作用下生成水和二氧化碳,文字表达式为:葡萄糖+氧气$\stackrel{酶}{→}$水+二氧化碳.
故答案为:(1)$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2;
Fe3O4;
3OH-;
(2)葡萄糖+氧气$\stackrel{酶}{→}$水+二氧化碳.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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12.下列实验方案能达到实验目的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 证明某气体是一氧化碳 | 将该气体通入灼热的氧化铜粉末,黑色粉末变红 |
| B | 证明酸和碱恰好中和 | 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸,溶液最终呈无色 |
| C | 证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触 | 将白磷放入80℃热水中,不燃烧,通入氧气后白磷燃烧 |
| D | 证明金属的活动性顺序 为Fe>Cu>Ag | 将两根光亮铁丝分别伸入硝酸银和硫酸铜的溶液中,硝酸银溶液中的铁丝表面有银白色固体附着,另一铁丝表面有红色固体附着 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
13.下列叙述正确的是( )
| A. | 有化合物生成的反应一定是化合反应 | |
| B. | 由同种元素组成的物质一定是单质 | |
| C. | 有发光放热现象的变化一定是化学变化 | |
| D. | 化合物中元素正负化合价的代数和一定为零 |
10.医生发现糖尿病开始向低龄化发展,青少年应该清楚糖尿病的病因是( )
| A. | 甲状腺激素分泌过多 | B. | 甲状腺激素分泌不足 | ||
| C. | 胰岛素分泌过多 | D. | 胰岛素分泌不足 |
17.
某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应.
(1)按如图装好药品、连好装置(夹持仪器已略去).其中A装置的作用是提供水蒸气.
(2)加热一段时间后,灰色铁粉逐渐变黑,吹泡器连续吹出气泡,且气泡向上飞起;用燃着的木条靠近气泡,能产生爆鸣.该气体燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)同学们讨论后认为:铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”,玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”.
【查阅资料】铁有三种氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4),其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色,铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应
【实验探究】
【探究结论】铁与水蒸气发生置换反应,有关的化学方程式是3Fe+4H2O(气)$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图甲装置,设计出图乙装置,并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、氢氧化镁、氢氧化铜等作为供水剂,实验都获得成功
①甲、乙装置相比,乙装置有很多优点,请你写一条:操作简单
②分析上述供水剂的供水原理,其中正确的是AB
(填字母)
A.疏松、多孔的物质,有良好的吸水性和保水性能
B.新鲜的富水植物,在受热时水分容易释放出来
C.本身不含水的固体物质,不能用作供水剂.
(1)按如图装好药品、连好装置(夹持仪器已略去).其中A装置的作用是提供水蒸气.
(2)加热一段时间后,灰色铁粉逐渐变黑,吹泡器连续吹出气泡,且气泡向上飞起;用燃着的木条靠近气泡,能产生爆鸣.该气体燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)同学们讨论后认为:铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”,玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”.
【查阅资料】铁有三种氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4),其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色,铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 倒出玻璃管中黑色固体,平铺于白纸上 | 黑色固体不变色 | 黑色固体中一定没有 氧化亚铁和氧化铁(填物质名称) |
| 取上述黑色固体少许,装入试管,加入足量 硫酸铜溶液 | 黑色固体部分溶解,且有红色固体出现 | 黑色固体中一定含有 铁和四氧化三铁 |
【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图甲装置,设计出图乙装置,并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、氢氧化镁、氢氧化铜等作为供水剂,实验都获得成功
①甲、乙装置相比,乙装置有很多优点,请你写一条:操作简单
②分析上述供水剂的供水原理,其中正确的是AB
(填字母)
A.疏松、多孔的物质,有良好的吸水性和保水性能
B.新鲜的富水植物,在受热时水分容易释放出来
C.本身不含水的固体物质,不能用作供水剂.
14.善于发现规律是学习科学必备的一项基本素质.例如:CH4、C2H6、C3H8、C4H10是根据C、H原子个数从小到大排列.下列各组物质的排列没有规律的是( )
| A. | Ag、Cu、Zn、K | B. | H2、CO2、NH3、NaNO2 | ||
| C. | HCl、Cl2、HClO2、KClO3 | D. | Cl2、CO2、O2、H2 |
11.如图为两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是( )

| A. | 乙的饱和溶液由90℃降温到30℃,溶液仍饱和 | |
| B. | 乙中含有少量甲,可用升温结晶的方法提纯乙 | |
| C. | 30℃等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶剂的质量一定是甲大于乙 | |
| D. | 60℃时,可配制出40g质量分数为37.5%的乙的不饱和溶液 |
11.除去下列物质中的少量杂质所选用的试剂或方法正确的是( )
| 物质 | 所含杂质 | 除杂所选用试剂或方法 | |
| A | CO2 | CO | 点燃 |
| B | CaO | CaCO3 | 高温灼烧 |
| C | NaOH溶液 | Na2CO3 | 适量稀盐酸 |
| D | 稀盐酸 | 稀硫酸 | 适量Ba(NO3)2溶液 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |