题目内容
在一次课堂实验中，同学们对鉴别C02和02的方法进行讨论，提出了如下一些方法：①用带火星的木条分别伸入集气瓶中，观察现象；②向集气瓶中分别加入澄清的石灰水，振荡，观察现象；③向集气瓶中分别加入NaOH溶液，振荡，观察现象．请你参加他们的讨论和实验探究：
（1）方法①中，若集气瓶中气体是02，则可观察到的实验现象是______．方法②中，若集气瓶中气体是C02，则可观察到的实验现象是______．
（2）有同学提出方法③不能直接将两种气体鉴别出来，其理由是______．
（3）若将方法③中盛装气体的容器均改用软质塑料矿泉水瓶，则也可直接将两者鉴别出来．请你填写好如下实验报告：
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
| 分别向集满两种气体的容器中加入等量NaOH溶液，立即______，振荡． | 瓶身变瘪的是C02；无明显现象的是02． |
解：（1）氧气能够支持燃烧，二氧化碳能够灭火；氧气用带火星的木条检验，二氧化碳用澄清的石灰水检验，石灰水变浑浊．
故答案为：带火星的木条复燃； 澄清的石灰水变浑浊；
（2）二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，生成氯化钠和水，无明显的现象，氧气与氢氧化钠溶液不反应，因此第三个方案不可行．
故答案为：向两瓶气体中加入NaOH溶液，都无明显现象；
（3）因为C02与NaOH溶液反应，所以盛装C02的塑料瓶，由于C02被反应掉了，所以瓶内气压减小，瓶身变瘪．
故答案是：盖紧瓶盖．
分析：02支持燃烧；C02既不能燃烧也不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊；C02与NaOH溶液反应，没有明显的象限，C02与NaOH溶液不反应．因此可以设计不同的实验来验证，如用塑料瓶、瓶吞鸡蛋、喷泉实验等．
点评：本考点考查了氧气和二氧化碳的化学性质，属于结合课本知识的信息．本题通过提出问题、做出猜想、设计实验方案、进行实验等环节，体现了科学探究的一般过程．二氧化碳和氧气的化学性质也是中考的重要内容之一，也体现了性质决定用途．同学们应该认真掌握，综合应用．本题型也是近几年的中考热点之一，本考点主要出现在实验题中．
故答案为：带火星的木条复燃； 澄清的石灰水变浑浊；
（2）二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，生成氯化钠和水，无明显的现象，氧气与氢氧化钠溶液不反应，因此第三个方案不可行．
故答案为：向两瓶气体中加入NaOH溶液，都无明显现象；
（3）因为C02与NaOH溶液反应，所以盛装C02的塑料瓶，由于C02被反应掉了，所以瓶内气压减小，瓶身变瘪．
故答案是：盖紧瓶盖．
分析：02支持燃烧；C02既不能燃烧也不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊；C02与NaOH溶液反应，没有明显的象限，C02与NaOH溶液不反应．因此可以设计不同的实验来验证，如用塑料瓶、瓶吞鸡蛋、喷泉实验等．
点评：本考点考查了氧气和二氧化碳的化学性质，属于结合课本知识的信息．本题通过提出问题、做出猜想、设计实验方案、进行实验等环节，体现了科学探究的一般过程．二氧化碳和氧气的化学性质也是中考的重要内容之一，也体现了性质决定用途．同学们应该认真掌握，综合应用．本题型也是近几年的中考热点之一，本考点主要出现在实验题中．
练习册系列答案
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（1）方法①中的实验现象和结论是：______；方法②中的实验现象和结论是______．
（2）有同学提出方法③不能直接将两种气体鉴别出来，其理由是______，该方法中发生反应的化学方程式是______．
（3）若将方法③中盛装气体的容器均改用同一种日常生活废弃物作为容器，则也可直接将两者鉴别出来，这种容器可以是______．请你填写好如下实验报告：
（1）方法①中的实验现象和结论是：______；方法②中的实验现象和结论是______．
（2）有同学提出方法③不能直接将两种气体鉴别出来，其理由是______，该方法中发生反应的化学方程式是______．
（3）若将方法③中盛装气体的容器均改用同一种日常生活废弃物作为容器，则也可直接将两者鉴别出来，这种容器可以是______．请你填写好如下实验报告：
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
| 分别向集满两种气体的容器中加入等量NaOH溶液，立即______，振荡． | ______的是C02；无 明显现象的是02． |