[题目]建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是A．空气是混合物--空气由不同种分子构成B．缉毒犬能根据气味发现毒品.是因为分子在不断运动C．水电解生成氢气和氧气.是因为分子在化学变化中可以改变D．l0mL酒精和l0mL水混合后体积小于20mL.是因为分子变小了题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错

误的是

A．空气是混合物——空气由不同种分子构成

B．缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动

C．水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以改变

D．l0mL酒精和l0mL水混合后体积小于20mL.是因为分子变小了

【答案】D

【解析】

试题分析：空气是混合物说明空气由不同种分子构成；缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动；水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化一定改变；l0mL酒精和l0mL水混合后体积小于20mL.是因为分子之间有间隔。故选Ｄ．

练习册系列答案

相关题目

【题目】(13分)某兴趣小组对鸡蛋壳的主要成分和含量进行了探究。

I．定性探究

实验一：探究鸡蛋壳的主要成分

【查阅资料】鸡蛋壳中含钙元素。

【实验步骤和现象】取一些鸡蛋壳予一支洁净的试管中，加入过量稀盐酸，产生无色无气味的气体，将该气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。

【结论】

写出该气体通入澄清石灰水中的化学反应方程式

实验二：做无壳鸡蛋

【实验步骤和现象】如图所示：将一个新鲜鸡蛋放入水中，鸡蛋沉入水底。加入量浓盐酸后，鸡蛋会出现上浮、下沉、再上浮、再下沉的现象，反复多次。最后变成无壳鸡蛋。

【解释与交流】用化学和物理知识解释鸡蛋上浮、下沉多次的原因

Ⅱ．定量探究

化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中主要成分的含量(其它成分不溶于水也不与酸反应)做如下实验。取用2.00 g鸡蛋壳样品，把20.00 g稀盐酸分4次加入样品中，充分反应后过滤，取滤渣，洗涤、干燥、称量，得实验数据如下：

稀盐酸的用量	剩余固体的质量
第一次加入5.00 g	1.50 g
第二次加入5.00 g	1.00 g
第三次加入5.00 g	0.50 g
第四次加入5.00 g	0.30 g

（1）从以上数据可知，这四次实验中，第次样品中主要成分已完全反应。

（2）（3）计算过程中和最后数字精确到0.01，若是百分数，则精确到0.1％]

（2）求鸡蛋壳中主要成分的含量和所用稀盐酸的溶质质量分数(写出计算过程)。

（3）在上述实验所得滤液中加30.00g水，加入 g氢氧化钙能使溶液pH等于7。此时，所得溶液的溶质质量分数为。

（4）用36．5％的浓盐酸配制20．00g上述稀盐酸需加水的体积为 (保留一位小数)。

【题目】属于浊液的是

A.香水 B.“雪碧”汽水 C.碘酒 D.牛奶

【题目】下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是

A．t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是C＞B＞A

B．当A中含有少量B时，可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯A

C．降低温度可使接近饱和的C溶液变为饱和

D．将t2℃时A、B、C的饱和溶液同时降温至t1℃后，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是C＞B＞A

【题目】已知离子R2-的核外有x个电子，其相对原子质量为M（M为整数）,则这种元素的原子中含有的中子数为

A.M-x-2 B.M-2 C.x-2 D.M-x+2

【题目】（8分）生活中处处有化学。

（1）现有“C、H、O、N、Na”五种元素，请按下列要求用化学式填空：

①可用于炼钢的气体；

②厨房中的酸性调味品；

③常温下呈液态且易挥发的碱；

④发酵粉的主要成分的盐。

（2）眼镜是人们常用的护眼工具，

如图是一款变色眼镜的示意图：

(a)所标物质中属于有机合成材料的是。

(b)夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈了，铜锈的化学式为Cu2(OH)2CO3，根据铜锈中所含元素，可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关，还可能与空气中的有关。

(c)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深，请写出溴化银中阳离子的符号；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起作用。

【题目】给一无色溶液滴入数滴无色试液，溶液使酚酞变红，这说明该溶液是（）

A.酸性溶液 B.酸的水溶液 C.碱性溶液 D.碱的水溶液

【题目】（6分）小明同学发现“旺旺雪饼”的包装袋内有一个“小纸袋”，上面写着“食品保鲜剂”，他很好奇，想和同学们对“食品保鲜剂”的成分进行探究。

【发现问题】“食品保鲜剂“的成分是什么？

【查阅资料】a.食品保鲜剂是利用其中的有效成分吸收空气中的氧气或水蒸气，防止食品变质；

b.初中阶段学习过的能吸收氧气或水蒸气的物质有：

①氢氧化钠 ②生石灰 ③铁粉 ④浓硫酸

【初步探究】同学们经过讨论，一致认为不可能是浓硫酸和氢氧化钠，理由是（1）_________________；同学们打开小纸袋．发现袋内固体为白色，则该保鲜剂的有效成分一定不是（2）_______；

【继续探究】同学们对袋内物质的成分继续探究：

步骤一：取少量样品于烧杯中，加入适量的水，搅拌，用温度计测温度，发现温度升高，该样品中一定含有的物质是（3）_________；

步骤二：过滤，向滤渣中加入足量稀盐酸，观察到的现象是（4）______________________，该样品中一定含有的物质是碳酸钙。向滤液中通入二氧化碳气体，溶液中出现白色浑浊，则该样品中一定含有氢氧化钙。此结论（5）______（填“正确”或“不正确”），理由是（6）______。

【拓展应用】食品保鲜剂除了能够吸收氧气或水蒸气外，还应具备一些要求，如：无毒、（7）________（写一点）等。

【题目】植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的。化肥对提高农作物产量有重要作用，下列化肥中属于复合肥的是( )

A.NH4HCO3 B.K2SO4 C.KNO3 D.Ca3(PO4)2

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