题目内容
如图表示一定条件下发生的化学反应，则下列说法正确的是（ ）
A. 该反应是置换反应
B. 反应前后元素的种类发生变化
C. 图示中共有4种分子
D. 该图示不符合质量守恒定律
下列图像能正确反映其对应关系的是
A. ①表示向一定量的稀硫酸中加入足量的锌粒
B. ②表示向一定量稀盐酸和氯化钡的混合液中滴加硝酸银溶液
C. ③表示向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸
D. ④表示将等质量的大理石分别与足量的等体积等溶质质量分数的稀盐酸反应
1811年由意大利化学家阿伏加德罗提出假说：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比，后来被科学界所承认。载人航天器工作舱中的空气要与地球上的空气基本一致。
（1）用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分，图中最合理的是_____（填序号）。
（2）宇航员呼出的CO2用氢氧化锂（LiOH）吸收，生成Li2CO3和H2O，反应的化学方程式为_____。
（3）实验室用KMnO4制取O2 的化学方程式为_____。
（4）分离液态空气法制取氧气发生的是_____变化。
天然气的主要成分是甲烷（CH4），化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
（提出问题）：甲烷燃烧后生成哪些物质？
（查阅资料）：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
（猜想与假设）：甲 CO2 H2O；乙 CO H2O；丙 NH3 CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O。
你认为___________同学的猜想是错误的，理由是___________。
（实验探究）：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）___________。
（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是___________。
（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断___________同学猜想成立。
（4）请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式：_________
（反思与交流）：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是___________。
据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质——“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2。下列说法正确的是
A. 干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质
C. 干水中的分子不再运动 D. 干水是一种混合物
下列说法正确的是（ ）
A. 房屋着火，可以用水灭火，是因为降低了可燃物的着火点
B. 发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区
C. 家用电器着火立即用水浇灭
D. 室内起火，迅速打开所有门窗通风
家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”和“柴米油盐酱醋茶”中包含着许多化学知识。
（1）下列厨房用品所使用的主要材料，属于金属材料的是_________（填写字母序号。下同）；属于有机合成材料的是_________。
（2）家用天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为________。
（3）食用米饭和面食，主要为人体补充的营养素是_________。
化学性质最不活泼的金属是_____。
校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中(如图)，有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究。
(提出问题)这瓶溶液是什么溶液？
(获得信息)酸、碱、盐性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。
(提出猜想)这瓶溶液可能是：1．氯化钠溶液；2．氢氧化钠溶液；3．碳酸钠溶液。
(实验推断)(1)小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是_____溶液，理由是_____。
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有_____产生，反应的化学方程式为_____。小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确，理由_____。
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
(4)(继续探究)另取样加入过量的CaCl2溶液，可观察到有_____产生，反应的化学方程式为_____，设计这一步骤的目的是_____。静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。
(5)(实验结论)这瓶溶液里的原溶质是_____。
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