题目内容

5．某无色气体由H2、CO、N2和水蒸气组成，将混合气体先通过足量灼热的氧化铜，再通过足量澄清石灰水，最后通过足量的浓硫酸，最终剩余的气体应该是（　　）
A．H2B．COC．N2D．水蒸气

分析 根据氢气、一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铜反应，二氧化碳能与石灰水反应，浓硫酸具有吸水性，据此进行分析判断即可．

解答 解：某无色气体由H2、CO、N2和水蒸气组成，将混合气体先通过足量灼热的氧化铜，氢气、一氧化碳与灼热的氧化铜反应分别生成铜和水、铜和二氧化碳，氢气、一氧化碳吸收，但生成了二氧化碳和水蒸气；再通过足量澄清石灰水，二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO2被吸收；最后通过足量的浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，水蒸气被吸收，最后剩余的气体为N2．
故选：C．

点评 本题难度不大，熟练掌握常见气体的性质是正确解答此类题的关键；解题时要注意在反应中是否生成了新的气体，从而准确判断最后得到的气体．

练习册系列答案
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15．下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（　　）
A向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸B向一定量的稀盐酸中加入大理石C一定量的稀盐酸中加入铁粉D加热一定量的高锰酸钾固体
A．AB．BC．CD．D
16．生活中处处有化学，以下做法不合理的是（　　）
A．室内起火时，不要急于打开门窗B．将燃气热水器安装在浴室里
C．用汽油擦洗衣服上的油污D．电器着火切断电源后用湿棉被盖灭
13．滴有酚酞的氢氧化钡溶液与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的是（　　）
A．CO2B．H2SO4C．Na2CO3 D．HCl
20．如图是用NaOH溶液喷淋吸收CO2的示意图．
（1）整个过程中发生的反应的化学方程式依次为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；、CaO+H2O═Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH、CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑，后三个反应的基本反应类型依次为化合反应，分解反应，复分解反应．
（2）物质M是氢氧化钠，操作I是过滤．
（3）整个过程中可循环利用的物质有氢氧化钠溶液和氧化钙．
10．在实验复习课中，某组同学用澄清石灰水鉴别失去标签的碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，请你参与探究，并回答有关问题．
【进行实验】
操作步骤实验现象实验结论
分别用A、B两支试管取少量样品，然后各加入适量澄清石灰水A中无明显现象
B中有白色沉淀		A中的物质是氢氧化钠溶液
B中的物质是碳酸钠溶液
实验结束后，同学们将A、B两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，然后对烧杯内的物质进行了过滤，同学们对滤液的成分很好奇，请你与同学们一起进行探究．
【提出问题】反应后滤液中溶质的成分是什么？
【猜想假设】甲同学的猜想：只含有NaOH；乙同学猜想：含有NaOH和Ca（OH）2；丙同学猜想：含有NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3；你的猜想：含有NaOH、Na2CO3．
上述猜想中，你认为不合理的猜想是丙（填“甲”“乙”或“丙”），理由是Ca（OH）2与Na2CO3会继续反应，不能共存．
【实验探究】请你设计一个简单的实验来验证“你的猜想”是正确的．
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中加入，再加入稀盐酸有气泡产生猜想成立
【反思拓展】
在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑：反应物的量，通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？
17．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）甲醇（CH3OH）是一种新型燃料，对甲醇的认识：
①从类别上看，甲醇属于化合物（填“单质”或“化合物”）．
②从宏观上看，甲醇所含的元素分别是碳元素、氢元素和氧元素（填元素名称）．
③从微观上看，1 个甲醇分子由6个原子构成．
④从变化上看，甲醇完全燃烧生成的产物分别是H2O、CO2（填化学式）．
（2）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图（图示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中发生化学变化的是过程Ⅰ（填“I”或“Ⅱ”）；用化学符号表示发生该化学变化后生成的新物质的2个分子2SO3．
14．写出C不完全燃烧的化学方程式：2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．
1．下列混合物不适合用过滤方法分离的是（　　）
A．混有豆渣的豆浆
B．混有沙石的食盐
C．错放在一起的白糖和食盐
D．用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气后回收二氧化锰

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