题目内容

日常生活中见到的“加碘食盐”“加铁酱油”“高钙牛奶”中的“碘、铁、钙”应理解为（　　）

A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素

练习册系列答案
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如图所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

(1)红磷燃绕的化学方程式为__________________。

(2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：_______________。

(3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是_________________。

归纳总结是学习化学的基本方法。下面是某同学整理的部分化学知识，你认为都正确的选项是（ ）

A．物质的性质决定用途
 

B．物质的鉴别
 

①浓硫酸具有吸水性——常用于干燥气体
②CO具有可燃性——常用于炼铁
 

①可用石蕊试液鉴别CO和CO2
②可用肥皂水区分硬水和软水
 

C．物质的构成
 

D．化学符号的意义
 

①分子、原子、离子都可以直接构成物质
②构成原子的微粒都不带电荷
 

①O2：两个氧原子
②O2—：一个氧离子带两个单位负电荷
 

化学用语是国际通用的化学语言。

（1）用化学符号表示：

①氮原子：______。

②硝酸根离子：______。

③氧化镁中镁元素的化合价______。

④地壳中含量最多的元素和最多的金属元素组成的物质的化学式：______。

（2）符号“3H2”中数字的含义：①“3”表示______。②“2”表示______。

建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是（　　）

A. 温度计里的汞柱上升--温度升高，分子体积变大

B. 公园里散发出阵阵花香--分子间有间隔

C. 一滴水中含有约个水分子--分子很多

D. 液氧和氧气都能助燃--同种物质的分子化学性质相同

下列物品所使用的材料中，不属于有机合成材料的是（　　）

A. 尼龙背包 B. 塑料瓶

C. 陶瓷花盆 D. 手机塑料外壳

根据图所示的实验回答问题：

（1）甲实验是探究二氧化锰和溶液量对过氧化氢分解生成氧气质量的影响（固定仪器及测量装置已略去）。试管②中发生反应的化学方程式为________，放入试管③的物质应满足的条件是________。

（2）乙实验是在实验室制取蒸馏水，烧瓶中碎瓷片的作用是________。

蒸馏实验结束后，从AB瓶中分别取等量的液体，滴入等量的肥皂水后振荡，产生浮渣较少的是________（选填“A”或“B”）中液体。

（3）丙实验为氢气燃烧实验。实验结束时熄灭氢气的操作是________。

下图是配制50 g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图。结合图示回答下列问题：

(1)请找出图中的错误加以改正(写出三处即可)：

①______________；

②_____________；

③____________。

(2)需要称量氯化钠的质量是_____g，在用托盘天平称量氯化钠固体时，1g以下使用游码，如果甲同学按照B操作，其他操作都正确，所配得溶液的溶质质量分数为______。(计算结果精确至1%)

(3)需要水的质量是_____g，配制时应选择____(填“10”或“50”)mL的量筒。量取水时，如果乙同学按照图D方法读数，配制的其余操作准确规范，则所得溶液的溶质质量分数_____(填“小于”“等于”或“大于”)5%。

(4)丙同学配制的上述溶液，经测定其氯化钠质量分数大于5%，下列可能原因有____。(填字母序号)

A 用量筒取水时俯视读数

B 用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过

C 用托盘天平称取氯化钠时，将氯化钠放在右盘，且称量时使用了游码

D 在把量好的水倒入烧杯时，有少量水溅出烧杯

(5)通过以上过程可知，配制一定溶质质量分数的溶液，三个主要步骤依次是_____、_____、_____、装瓶并贴标签。

初中化学的学习来自于生活、生产，下列叙述正确的是

A. 夜里厨房天然气管道漏气，应立即开灯查看

B. 一般情况下，合金的熔点和硬度都比组成合金的纯金属高

C. 在电解水的实验中，正负两级产生的气体质量比为1∶2

D. 炼铁高炉里碳和二氧化碳的反应是吸热反应

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