水是生命之源.我们应该了解水.爱护水资源．下列说法错误的是( )A．为使水中的悬浮杂质沉降.可在水中加入适量的明矾B．电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的C．用水灭火的原理:降低可燃物的着火点D．5mL水和5mL酒精混合.溶液体积小于10mL.说明微粒间有空隙题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．下列说法错误的是（　　）

	A．	为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾
	B．	电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的
	C．	用水灭火的原理：降低可燃物的着火点
	D．	5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明微粒间有空隙

分析 A、根据明矾能够吸附水中的悬浮物解答；
B、根据电解水实验的现象及结论解答；
C、根据灭火的原理解答；
D、根据微观粒子之间有一定的间隔解答．

解答解：A、为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾，因为明矾能够吸附水中的悬浮物．故正确；
B、电解水生成氢气和氧气，实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，故正确；
C、用水灭火的原理：降低可燃物的温度到着火点以下，故错误；
D、5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有间隔．故正确；
故选C．

点评解答本题要掌握净化水的方法、微观粒子的特征等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

练习册系列答案

相关题目

14．如图所示实验基本操作不正确的是（　　）

	A．	给盛有液体的试管加热		B．	向试管中加入液体
	C．	闻药品气味		D．	量取液体体积

15．

某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图所示：
（1）甲装置：向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好．
（2）乙装置：
①若生成O₂使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是二氧化锰．
②若生成H₂使气球胀大，则反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是氢氧化钠溶于水放出大量的热．
（3）丙装置：若锥形瓶中盛满CO₂，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是氢氧化钠溶液．

12．

甲、乙、丙、丁分别是酚酞试液、稀硫酸、碳酸钠溶液、澄清石灰水中的一种，若用四个圆表示四种溶液，两圆相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象，如图所示，请回答：
（1）乙是酚酞试液．
（2）丙和丁的化学反应方程式为Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
（3）能用来检验二氧化碳气体的是甲（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）

9．下列做法与节能减排的低碳生活不相符的是（　　）

	A．	冬季将室内空调温度设置最高
	B．	城市照明系统大力推广利用太阳能
	C．	拒绝使用一次性筷子
	D．	利用秸秆、粪便等制成沼气来替代化石燃料

16．如图是物质与其构成粒子之间的关系图．

回答下列问题：
（1）汞的元素符号是Hg，铁是由铁原子构成的，氯化钠中氯粒子的符号为Cl^-，硫酸铜中硫元素的化合价为Cu$\stackrel{+6}{S}$O₄．
（2）原子得到或失去电子后形成离子，某微粒的结构示意图为

①当a=10时，该粒子是原子．
②当a=8时，该粒子是C．
A、原子 B、阳离子 C、阴离子
（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味，从分子的角度解释这种现象：分子在不断的运动．

13．实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳．

探究一：气体发生装置的选择：
（1）写出如图1中带标号仪器的名称：b集气瓶．
（2）实验室制取二氧化碳气体，发生和收集装置图2分别选用B 和D （填字母），
检验集满的方法是燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭则满．
探究二：药品的选择
小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：

组别	药　　品	实验现象
①	块状石灰石和稀盐酸	产生气泡速率适中
②	块状石灰石和稀硫酸	产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③	粉末状石灰石和稀盐酸	产生气泡速率很快

对照实验①③，是探究药品的状态对产生二氧化碳速率的影响；
对照实验①②，是探究不同的酸对产生二氧化碳速率的影响；小明选择第①组药品来制取二氧化碳，该组反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
探究三：生成二氧化碳量的测定．由上两种途径比较，图3图2的实验结果更为准确，理由是二氧化碳可溶于水．

Na₂CO₃

NaHCO₃

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