题目内容
9．下列物质能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是（ ）| A． | 氯化钠溶液 | B． | CO2 | C． | 澄清石灰水 | D． | 铁粉 |
分析 一剂鉴别（即限用一种试剂来鉴别多种物质），其原理是选择一种试剂，分别加入到待测物质中，会出现明显不同的现象；然后据此将其逐一鉴别开来，可以据此来解答该题．
解答 解：A、氯化钠与氢氧化钠溶液及稀盐酸都不能反应，因此不能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸，故A错误；
B、二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，但是没有现象，二氧化碳和稀盐酸不能反应，所以二氧化碳不能鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸，故B错误；
C、澄清石灰水和氢氧化钠溶液不反应，和稀盐酸能够反应但是没有现象，所以澄清石灰水不能鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸，故C错误；
D、铁粉与稀盐酸反应生成氢气，铁粉和氢氧化钠溶液不能反应，所以铁粉能够鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸，故D正确．
故选D．
点评 区别物质时利用性质差异，选取现象明显的变化进行区别，有些反应无明显的实验现象，不适合用来区别物质，这是鉴别题的一般规律．
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3．实验室里，用如图装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质．关于该实验，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 实验开始时，应该先点燃酒精灯，一段时间后再通入一氧化碳 | |
| B． | 实验过程中，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成 | |
| C． | 实验结束后，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁 | |
| D． | 为了减少空气污染，需要增加尾气处理装置 |
17．在乙炔（C2H2）中，碳、氢元素的质量比为（ ）
| A． | 12：1 | B． | 6：1 | C． | 4：1 | D． | 1：1 |
4．某中学化学实验小组用如图1的这个装置来测定空气中氧气的体积分数．
（1）实验中可观察到玻璃管中铜丝的颜色由红色变成黑色；
（2）铜丝在氧气中反应的文字表达式是铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜；
（3）如表是三个实验小组的实验数据：
①如果实验准确无误，理论上计算出的实验后注射器中气体的体积应为24mL．
②从上述实验结果分析，误差都较大，试分析可能由哪几种原因引起的（写出两条）铜丝的量不足；装置的漏气．
（4）丙组的同学在实验过程中，认为加热铜丝反应较慢，想把铜丝改为木炭，你不为是否可以不可以（填可以或不可以），为什么？木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差．
（5）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是（如图2中）B（填序号），写出反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+水；
（6）用C装置收集氧气时，应将该装置的a端与发生装置连接．
（1）实验中可观察到玻璃管中铜丝的颜色由红色变成黑色；
（2）铜丝在氧气中反应的文字表达式是铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜；
（3）如表是三个实验小组的实验数据：
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 实验前注射器中气体的体积 | 30毫升 | 30毫升 | 30毫升 |
| 实验后注射器中气体的体积 | 29毫升 | 27毫升 | 28毫升 |
| 前后气体的体积差 | 1毫升 | 3毫升 | 2毫升 |
②从上述实验结果分析，误差都较大，试分析可能由哪几种原因引起的（写出两条）铜丝的量不足；装置的漏气．
（4）丙组的同学在实验过程中，认为加热铜丝反应较慢，想把铜丝改为木炭，你不为是否可以不可以（填可以或不可以），为什么？木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差．
（5）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是（如图2中）B（填序号），写出反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+水；
（6）用C装置收集氧气时，应将该装置的a端与发生装置连接．
将含有可溶性杂质的某氯化钠样品10g溶于足量水中得到不饱和溶液，再向所得溶液中小心滴入200g一定溶质的质量分数的AgNO3溶液（杂质不与AgNO3溶液反应）．实验过程中，生成沉淀的质量与滴入AgNO3溶液的质量关系如图所示． 试计算：（提示：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 ）
19．学习化学的目的是要善于用化学知识去分析、解决生产生活中的一些问题．从化学的角度看，以下说法正确的是（ ）
| A． | 夜晚发现液化石油气泄漏，立即开灯检查 | |
| B． | 人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质 | |
| C． | 扑灭精密仪器、图书馆档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器 | |
| D． | 炒菜时油锅着火，可立即加水灭火 |