题目内容

在对蜡烛及其燃烧的实验探究中，下列现象的描述不正确的是（　　）
A、罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾生成
B、用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟能够被点燃
C、蜡烛燃烧只有二氧化碳生成
D、罩住火焰的时间太长，烧杯底部变黑
考点：蜡烛燃烧实验
专题：实验现象的观察和记录
分析：蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高，发出黄色的火焰，蜡烛刚熄灭时，灯芯上产生一缕白烟，据此进行分析判断．
解答：解：A、蜡烛燃烧时，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾生成，故选项说法正确．
B、蜡烛刚熄灭时，灯芯上产生一缕白烟，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟能够被点燃，故选项说法正确．
C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，且生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
D、罩住火焰的时间太长，石蜡燃烧不充分有炭黑生成，会观察到烧杯底部变黑，故选项说法正确．
故选：C．
点评：本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答本题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．
练习册系列答案
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某农场欲购100t的硝酸铵，由于硝酸铵已售完，在给作物提供氮元素不变的情况下，想改买碳酸氢铵，理论上应购多少吨才能够用？
以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；）
序号过氧化氢%过氧化氢g温度/℃二氧化锰/g氧气/ml反应时间/s
 ①512200.212511
 ②3012200.21252
 ③301240/125148
 ④301290/12582
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与
 
有关；
（2）通过实验
 
和
 
对比可知，化学反应快慢与温度的关系是
 
．
（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是
 
．
（4）过氧化氢生成氧气的快慢还有与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．
【假设】
 

【实验方案】
 
．
如图，在“空气中氧气体积分数的测定”中，
（1）检查该装置的气密性的方法是
 

（2）在燃烧匙内盛过量红磷，点燃红磷后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，红磷燃烧的现象是
 
，其反应文字表达式为
 
；过一段时间，红磷熄灭了，原因是
 
．集气瓶冷却至室温，打开止水夹，观察到的现象
是
 
；实验得出的结论是
 
．
（3）该实验除了得出氧气在空气中的体积分数之外，还能得出氮气具有的性质是
 
；（任写一点）；
（4）若测得空气中氧气的体积分数约为
1
7
，则可能的原因是
 
；（任写一点）．若测得的氧气含量偏大，原因可能是
 
．
学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验回答有关问题．
实验（1）用排水法收集两瓶氧气，正放在桌上备用．取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有
 
的性质．
实验（2）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了且比A中燃烧更剧烈，说明
 
．所以盛氧气瓶应瓶口向
 
（填“上”或“下”）放置．
“××雪饼”的包装袋内有一小包干燥剂，干燥剂袋上的说明如图所示，这些说明表达的内容不包括（　　）
A、物质的组成
B、物质的性质
C、物质的用途
D、物质的制取
现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三污染期，以下不属于空气污染物的是（　　）
A、烹饪产生的油烟
B、石材释放出的有毒放射性气体氡
C、饭菜中散发的香味
D、木材中释放出的甲醛等有毒物
在很多地区，化学实验操作考试已经列入中考范围，主要目的在于考核学生的基本实验操作技能和动手能力．根据所学知识，判断下列操作是否正确，并将不正确的改为正确的．
（1）为判断一瓶无色液体的成分，晓彤将其凑在鼻孔闻气味．
 

（2）萌萌不小心将酒精洒在桌上，酒精燃烧起来，她立即用湿抹布扑盖．
 

（3）小凯用试管加热完液体后，立即用冷水冲洗．
 

（4）鹏鹏给试管加热时，试管口对着自己．
 

（5）鹏鹏把实验室用剩的药品，丢入垃圾堆中．
 

（6）林林把烧杯直接放在酒精灯上加热．
 
．
下列物质按单质、氧化物和化合物的顺序排列，正确的是（　　）
A、液氧、氯酸钾、水
B、水、液氧、氯酸钾
C、水、氯酸钾、液氧
D、液氧、水、氯酸钾

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