题目内容

(1)实验Ⅰ:

先在盛有蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,可观察到
 
;说明
 
.再向烧杯中滴加几滴浓氨水,又可观察到
 
;说明①
 
;②
 

(2)实验Ⅱ
(如图中甲所示):烧杯B中的现象是
 
;说明
 

(3)为使实验结论准确可靠,兴趣小组设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验.你认为有无必要
 
,理由是
 
考点:分子的定义与分子的特性
专题:实验性简答题
分析:(1)根据分子的特征和碱性溶液能使无色的酚酞试液变红;来分析;(2)微观粒子总是不断运动的,浓氨水中的氨分子也是不断运动的,从A烧杯中挥发出来,进入B烧杯中,又形成氨水,氨水显碱性,能使无色酚酞试液变红.(3)根据实验设计进行分析.
解答:解:(1)在盛有蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,可观察到颜色无变化,说明水不能使无色酚酞试液变色,再向烧杯中滴入几滴浓氨水,会看到溶液变红色,说明分子在不断地运动,氨水能使无色酚酞变红色;故填:颜色无变化;水不能使无色酚酞试液变色;溶液变红色;分子在不断地运动;浓氨水能使无色酚酞试液变红色;
(2)分子是不断运动的,浓氨水中的氨分子不断运动,扩散到A烧杯中形成氨水,氨水显碱性,能使无色的酚酞试液变红.
故答案为:溶液变成红色;分子在不断地运动;
(3)酚酞试液中含有水,已经证明蒸馏水不能使酚酞试液变色,故填:无必要,因为试验已证明蒸馏水不能使酚酞溶液变色,故填:无必要,因为试验已证明蒸馏水不能使酚酞溶液变色.
点评:本题考查了分子的基本性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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实验创新是中学生最为重要的科学素养,以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后,对实验的创新设计.
实验一:设计新的实验装置
实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用药匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象;
(1)可观察到带火星的棒香立即
 

(2)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是
 
(填序号)
A.实验所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验室用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

实验二:寻找新的催化剂
【实验探究】
实验步骤实验现象
I.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃.B试管中无明显现象.
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃.
Ⅲ.将试验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥,称量.所的固体质量为
 
IV.分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 

(2)实验Ⅱ可以证明:
 
,再结合实验I和Ⅲ的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂.
(3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的符号表达式:
 

【实验评价】
(1)设计实验IV的目的是
 

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
 

【实验拓展】
查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是
 

A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物.

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