题目内容

在①氮气 ②水 ③空气 ④氯酸钾 ⑤硫磺 ⑥氧化铜 ⑦加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体 等七种物质里，
③⑦
③⑦
是混合物（填序号，下同），
②⑥
②⑥
是化合物，
②⑥
②⑥
是氧化物，
①⑤
①⑤
是单质．
分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
解答：解：①氮气是氮元素组成的纯净物，属于单质，②水是氢氧元素组成的化合物，属于氧化物； ③空气是多种气体组成的混合物，④氯酸钾是钾、氯、氧三种元素组成的化合物；⑤硫磺是硫元素组成的纯净物，属于单质； ⑥氧化铜是铜和氧元素组成的化合物，属于氧化物； ⑦加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体中含有二氧化锰和锰酸钾等物质，属于混合物．
故答案为：③⑦，②⑥，②⑥，①⑤．
点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．
练习册系列答案
相关题目
如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量．（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）．

（1）实验原理：
①磷在空气中燃烧反应的化学方程式
2P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
2P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
．
②密闭的装置内，由于
氧气
氧气
被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强
变小
变小
．
（2）实验探究：
第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．
（3）实验结论：①空气中氧气约占空气总体积的
1
5
1
5
．
②该实验证明了氧气具有
助燃
助燃
的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？
氮气不燃烧也不支持燃烧
氮气不燃烧也不支持燃烧
（写一点）
（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是
装置漏气等
装置漏气等
．（讲一点）
②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：
装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确
装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确
．
（5）拓展迁移：
已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由．
答：
不能
不能
（填“能”或“不能”），理由
镁除去能和氧气反应外还能和氮气反应，这样会导致水面上升超过
1
5
，不能确定氧气的含量
镁除去能和氧气反应外还能和氮气反应，这样会导致水面上升超过
1
5
，不能确定氧气的含量
．

（12分）图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量。(在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解)。

（1）实验原理：
①磷在空气中燃烧反应的化学方程式                         。
②密闭的装置内，由于         被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强       。
（2）实验探究：
第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
（3）实验结论： ①空气中氧气约占空气总体积的            。
②该实验证明了氧气具有                   的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？              （写一点）
（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/ 5，你认为导致这一结果的原因可能是                               。（讲一点）
②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：                                 。

（5）拓展迁移：
已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由。
答：                填“能”或“不能”），理由                       。

（12分）图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量。(在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解)。

（1）实验原理：

①磷在空气中燃烧反应的化学方程式                         。

②密闭的装置内，由于          被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强        。

（2）实验探究：

第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

（3）实验结论： ①空气中氧气约占空气总体积的             。

②该实验证明了氧气具有                    的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？               （写一点）

（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/ 5，你认为导致这一结果的原因可能是                                。（讲一点）

②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：                                  。

（5）拓展迁移：

已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由。

答：                 填“能”或“不能”），理由                        。

 

如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量．（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）．

（1）实验原理：
①磷在空气中燃烧反应的化学方程式______．
②密闭的装置内，由于______被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强______．
（2）实验探究：
第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．
（3）实验结论：①空气中氧气约占空气总体积的______．
②该实验证明了氧气具有______的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？______（写一点）
（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是______．（讲一点）
②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：______．
（5）拓展迁移：
已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由．
答：______（填“能”或“不能”），理由______．

图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量。(在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解)。

（1）实验原理：

① 磷在空气中燃烧反应的文字表达式                         。

② 密闭的装置内，由于          被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强        。

（2）实验探究：

第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

（3）实验结论： ①空气中氧气约占空气总体积的             。

② 该实验证明了氧气具有                    的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？                      （写一点）

（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/ 5，你认为导致这一结果的原因可能是            。（讲一点）

②某同学对实验进行反思后，提出了改进                

方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：                            。

（5）拓展迁移：

已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由。

答：         （填“能”或“不能”），理由                                 。

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