题目内容
19．下列物质的变化中属于化学变化的是（ ）| A． |  水果榨汁 | B． |  分离液体空气 | C． |  冰雪融化 | D． |  葡萄酿酒 |
分析 有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．
解答 解：A、水果榨汁过程中，只是把水果中的汁液榨取出来，没有生成新物质，属于物理变化；
B、分离液体空气过程中，只是根据沸点不同把空气中的物质分离开来，没有生成新物质，属于物理变化；
C、冰雪融化过程中，只是水的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；
D、葡萄酿酒过程中生成酒精等物质，属于化学变化．
故选：D．
点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．
练习册系列答案
新活力总动员暑系列答案
龙人图书快乐假期暑假作业郑州大学出版社系列答案
相关题目
7．下列推理或归纳合理的是（ ）
| A． | 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 | |
| B． | 一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质相似 | |
| C． | 氧原子和硫原子最外层电子数相同，化学性质相似 | |
| D． | 在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价 |
4．下列实验方案，不能达到实验目的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 检验氧气 | 用带火星的木条 |
| B | 鉴别氨气和二氧化碳 | 分别加入澄清石灰水 |
| C | 鉴别水和过氧化氢溶液 | 分别加入少量二氧化锰 |
| D | 测量空气中的氧气含量 | 选用铁丝完成该实验 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
11．
2016年世界环境日中国主题为“改善环境质量，推动该绿色发展”，旨在引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念．从身边小事做起，共同履行环保责任，保护环境，共建美丽家园．下列做法符合这一主题的是（ ）
2016年世界环境日中国主题为“改善环境质量，推动该绿色发展”，旨在引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念．从身边小事做起，共同履行环保责任，保护环境，共建美丽家园．下列做法符合这一主题的是（ ）| A． | 将农田中的秸秆就地焚烧 | B． | 鼓励常开私家车出游 | ||
| C． | 鼓励使用太阳能热水器 | D． | 工业废水随意排放 |
8．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：
[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | |
| 材料名称 | 无 | 苹果 | 土豆 | |
| 实验现象 | 反应速率 | 很慢 | 稍快 | 较快 |
| 产生气泡 | 很少 | 比1中多 | 较多 | |
| 复燃情况 | 不复燃 | 复燃 | 很快复燃 | |
| 实验结论 | 苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好 | |||
取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 |
| 过氧化氢溶液浓度 | 5% | 15% | 30% |
| 所用时间（秒） | 205 | 25 | 3 |
| 实验结论 | 浓度越大，反应速率越快 | ||
如图所示，如图是电解水的简易装置，试回答下列问题：