题目内容
【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
（1）[大胆猜想]猜想一：水 猜想二：过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是_____．
（2）[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
（3）[实验与事实]按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
（4）[结论与解释]①以上事实证明猜想_____是正确的；
②产生气体的反应可用化学表达式表示为_____．
（5）[反思与评价]
为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_____．
（6）[拓展与迁移]根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为_____价（已知氢元素显+1价）
【答案】水是纯净物，不能用质量分数表示 二 2H2O2
2H2O+O2↑ 标签向着手心 -1
【解析】
（1）猜想一认为此瓶液体为水，从物质组成上符合标签的可见信息，但标签上的5%表明该瓶液体为溶液，而不是一种纯净物，而水是纯净物，不能用质量分数表示，所以此猜想错误；
（4）①猜想二认为此瓶液体为过氧化氢溶液，根据探究所得结果也可判断此瓶液体为过氧化氢溶液，猜想与实验事实相吻合，所以说猜想二正确；
②过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下分解，生成水和氧气，反应的化学表达式表示为：2H2O2
2H2O+O2↑；
（5）为防止标签被腐蚀，倾倒液体时，试剂瓶上的标签向着手心；
（6）设O元素化合价为x。则（+1）×2+x×2=0 解之得 x=-1。
【题目】小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：
（1）如图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：
氢氧化钠溶液 | 氢氧化钙溶液 | |
加紫色石蕊溶液 | _______ | ________ |
回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方程式：______。
二氧化硫（SO2）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式_____,根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质。（任写两点________、________
（2）如图是某试剂瓶标签上的内容．要把10g这种浓硫酸稀释为20%的硫酸，需要水的质量为______g．量取浓硫酸时仰视读数，会导致结果____________（偏大、偏小）。
【题目】某小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上加热，发现表面变黑，他们对黑色物质来源展开探究。
（猜想假设）猜想1：黑色固体是酒精燃烧生成。
猜想2：黑色固体是铜与空气反应生成。
（查阅资料）
（1）酒精等含碳物质在氧气不充足时会燃烧生成炭黑，炭黑难溶于水，与稀硫酸不反应。
（2）氧化铜加热时能溶于稀硫酸生成蓝色溶液
（进行实验）
实验步骤和方法 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热。 | 铜片表面_______（“变”或“不变”）黑。 | 猜想1不正确 |
实验二：另取一小段光亮铜片用金属铝严密包裹，压紧不留空隙，放在酒精灯的外焰部位加热一段时间后，打开包裹的铝箔，观察现象。 | 刚打开包裹的铝箔时铜片不变黑；一段时间后铜片变黑。 | 猜想2正确 |
实验三：再取一小段光亮铜片，在酒精灯火焰上加热变黑。然后把附着黑色固体的铜片投入到有稀硫酸的试管中，加热。 | 盛黑色固体全部溶解消失，溶液____。 | 猜想2正确 |
（反思拓展）
（1）请用符号表达式表示黑色物质的来源：_______；反应过程的微观示意图可简单表示如下，请在反应中方框内画出正确的图示。_______
（2）实验二用金属铝箔将铜片严密包裏的目的是_______；
（3）实验方案的设计主要有从反应物和从生成物两个角度。上述实验主要从反应物角度设计的是______（填序号）
a．实验一 b．实验二 c．实验三