题目内容
15．下列有关催化剂的说法正确的是（ ）| A． | 催化剂只能加快反应速率 | B． | 催化剂在反应前后质量与性质不变 | ||
| C． | 使用催化剂能增加产物质量 | D． | 催化剂不能决定反应能否发生 |
分析 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．
解答 解：A、催化剂能加快反应速率，也能减慢反应的速率，故选项说法错误．
B、催化剂在反应前后质量与化学性质（而不是性质）不变，故选项说法错误．
C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误．
D、催化剂不能决定反应能否发生，只能改变反应速率，故选项说法正确．
故选：D．
点评 本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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3．一些科普读物中常见下列词汇．其中的颜色不是用来描述相关物质真实颜色的是（ ）
| A． | 蓝色晶体 | B． | 黑色粉末 | C． | 绿色食品 | D． | 银白色金属 |
10．下列实验现象描述正确的是（ ）
| A． | 铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 | |
| B． | 木炭在氧气中燃烧，生成微弱的淡蓝色火焰，并生成无色无味气体 | |
| C． | 硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀 | |
| D． | 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 |
20．检查集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条（ ）
| A． | 伸入瓶中间 | B． | 伸入瓶底 | C． | 放在瓶口 | D． | 都可以 |
7．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
[集体讨论]：
（1）讨论后同学们认为，若用图1装置，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择B
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D铁丝
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
（2）小组同学共同设计了图1的两套装置，你认为合理的是（填序号）A．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查检查装置的气密性．
[分组实验]：
（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是难溶于水，不能燃烧、不支持燃烧（写一点即可）．
[实验拓展]：
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入足
量的澄清石灰水来吸收生成的二氧化碳气体，实验也能取得较好的效果．
[实验反思]：
（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（ 图2所示 ），你认为改进后的优点是：环保、误差小
（写一点即可）．
[集体讨论]：
（1）讨论后同学们认为，若用图1装置，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择B
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D铁丝
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
（2）小组同学共同设计了图1的两套装置，你认为合理的是（填序号）A．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查检查装置的气密性．
[分组实验]：
（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
| 组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是难溶于水，不能燃烧、不支持燃烧（写一点即可）．
[实验拓展]：
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入足
量的澄清石灰水来吸收生成的二氧化碳气体，实验也能取得较好的效果．
[实验反思]：
（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（ 图2所示 ），你认为改进后的优点是：环保、误差小
（写一点即可）．
13．在整理实验室时，发现有一瓶失去标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钠．白色粉末是哪种物质呢？请提出猜想并设计实验进行探究．
| 我的猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
该物质是 碳酸钠 | 取样品，加入稀盐酸 | 有气泡产生 | 该物质是碳酸钠 |