题目内容
如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四 点，其中不合理的是
A．都是单质与单质反应 B．都是氧化反应
C．都生成了化合物 D．都生成了气体
日常生活中，区别下列各组物质所用的方法，错误的是
A. 硬水和软水-----观察悬浮物
B. 热固性塑料和热塑性塑料-----加热观察外形变化
C. 棉线和羊毛-----次烧，闻气味
D. 黄铜和黄金-----灼烧，观察颜色变化
妈妈烘培蛋糕时散发出阵阵香味，说明分子具有的性质是（ ）
A．分子体积很小 B．分子间间隔很小 C．分子在不断运动 D．分子可以再分
近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应产生的。下列说法错误的是（ ）
A、臭氧与氧气的化学性质不同 B、臭氧是空气质量指数的污染物之一
C、汽车尾气大量排放会导致臭氧污染 D、佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入
某校举行科学实验操作考查，由学生抽签确定考查的实验内容，要求根据提供的实验器材完成相关实验。
（1）A组实验有：①过滤含泥沙的食盐水；②蒸发氯化钠溶液获得晶体；③用实验室方法制取一瓶二氧化碳。甲同学抽到的是A组中的一个实验，需要如下器材：
则他抽到的实验是________（选填序号）。
（2）乙同学抽到的是B组中的一个实验：配制50克10%的氯化钠溶液。为完成该实验，他应称取固体氯化钠的______克。
（3）两同学抽到的是B组中另一个实验：验证稀硫酸和氢氧化钠溶液的酸碱性。用到的试剂有：稀硫酸、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液。实验结束后，他将实验后的溶液全部倒入废液缸，混合溶液呈蓝色，则混合溶液中除石蕊外还含有的溶质为________（写化学式）。
利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有____________（填字母）。写出发生反应的文字表达式_____________________________。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有________________________________的优点。
（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。
试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有_________（填字母）。步骤③的实验目的是____________________________________。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来________________________________________。
NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（）
A. A B. B C. C D. D
课外活动中，同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏。游戏规则：用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物，并按序号和要求的基本反应类型循环，如下图所示。仿照示例完成下列反应的化学方程式。
示例：① 分解反应：电解水2H2O2H2↑+O2↑
② 置换反应_________________________________；
③ 化合反应_________________________________；
④ 复分解反应_______________________________。
下列是某同学进行化学实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是
A. 镁条在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成了白色固体
B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C. 将用浓盐酸和石灰石反应产生的气体通入澄清的石灰水中，立即看到白色沉淀
D. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体
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2H2↑+O2↑