题目内容

下到有关水的说法不正确的是（　　）

A. 水是由水分子构成的 B. 电解水的实验中，得到的氢气与氧气体积比为1:2

C. 过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法 D. 水可以用来检验某些装置的气密性

练习册系列答案
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如图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法不正确的是(　　)

A. 属于置换反应 B. 相对分子质量最小的是NH3

C. 生成丙和丁的质量比为1：3 D. 氢元素的化合价在反应前后没有变化

以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图。如图为铁的价类图，请分析该图后填写：

①A点表示的物质类别是____；B点表示化合物的化学式为____。

②D点物质的名称是氢氧化铁，其化学式是____。

金属钛（Ti）硬度大、熔点高、耐腐蚀，被誉为“未来金属”。由钛铁矿(主要成分为FeTiO3)经过一系列反应制备钛和纳米TiO2的主要生产过程如下：（反应的部分生成物已略去）

(1) FeTiO3叫钛酸亚铁，请标出钛酸亚铁中钛元素的化合价_________。

(2)反应③属于置换反应，写出该反应的化学方程式：________________。

(3)生产过程中的反应可能是分解反应的是__________(填序号)。

(4)近年来，利用电解熔融TiO2生成氧气和钛的方法来制备金属钛获得成功。若电解80Kg的TiO2，理论上生成钛的质量是多少？__________（在答题卡上写出计算过程）

下列各组离子在溶液中可以大量共存且能形成无色溶液的是

A. Na+、H+、SO42-、Cl- B. NH4+、K+、OH-、NO3-

C. H+、Ba2+、SO42-、NO3- D. Fe3+、H+、SO42-、Cl-

下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是

A. 氧气 B. 氮气

C. 二氧化碳 D. 稀有气体

已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光时发生如下反应：4HNO3光照2H2O+4NO2↑+X↑。根据上述信息，回答下列问题：

(1)推断X的化学式是______；

(2)此反应的基本类型属于______；

(3)浓硝酸需要______保存。

在2016年巴西里约奥运会上，小红与同学发现游泳池池内水呈蓝色，对“蓝色水”产生好奇，于是她用一个洗净的可乐瓶装满一瓶“蓝色水”，进行探究：

[提出问题]“蓝色水”中的溶质是什么？

[猜想]小红经过查阅资料和自己学过的化学知识，她猜溶质可能是_____。

[查阅资料]含有铜离子的溶液一般呈蓝色。碳酸钡、硫酸钡都是白色沉淀，硫酸钡还不溶于稀硝酸。

[设计方案]请你帮助小红完成实验报告

实验方法

观察到的现象

实验结论

把少量的“蓝色水”注入试管中，插入一根光亮的铁丝。

铁丝表面变成___

色

溶质中含有铜离子

把少量的“蓝色水”注入试管中，滴入硝酸钡溶液和稀硝酸

白色沉淀

溶质中含有的阴离子是__________。

[结论与应用]“蓝色水”中溶质的化学式是__________。该物质可以做过氧化氢溶液制氧气反应催化剂，写出此反应的化学方程式_____________________________。

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择 装置进行了氧气的制备实验。

（1）仪器a的名称_______

（2）甲同学选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为获得平稳的氧气流并收集一瓶较纯净的氧气，完成该实验应选用的装置 _________（填字母）。写出发生反应的化学方程式______。

（3）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250℃加热制取氧气， 实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

（提出猜想）猜想 1：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；

猜想 2：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的二氧化锰于试管中，在 250℃条件下加热一段时间，冷却 后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 1_____（选填“正确”或“错误”）。

②第二组同学取锰酸钾于试管中在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 2 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________。

（4）丙同学在实验中发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快，该学生认为高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中可以作催化剂。你同意他的看法吗？______（选填“同意”或“不同意”）,理由是_______

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