题目内容
下列化学用语表示正确的是
A. 2个氢分子—2H B. 3个氧原子—O3
C. 4个水分子—4H2O D. 5个钠离子—5Na+1
逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：
（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
（2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。
（假设一）小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。
（假设二）小华同学：铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。
（3）实验与结论：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。 | 带火星木条复燃 | 假设一成立 |
实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁粉，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。 | 无现象 | 假设二_____（填“成立”或“不成立”） |
（4）讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是_____。
（5）请设计实验证明氧化铁是催化剂的方法（写出实验步骤、实验现象及结论）_____。
炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物，工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程图如图：
（1）操作1把废渣粉碎的目的_____。
（2）在废渣粉末中加入NaCl2的目的是：_____；CuS、NaCl和O2在高温条件下反应生成CuCl2和Na2SO4，写出该反应的化学方程式_____。
（3）（查阅资料）：不同金属氢氧化物可以在不同的pH范围内从溶液中沉淀析出，工业上利用调节溶液pH的方法，使金属氢氧化物依次沉淀，结合过滤等操作，进行物质分离。如表是氢氧化铁与氢氧化铜开始沉淀与沉淀完全的pH
Fe（OH）3 | Cu（OH）2 | |
开始沉淀的pH | 1.9 | 4.7 |
沉淀完全的pH | 3.2 | 6.7 |
操作3的名称是_____，其中用到玻璃棒的作用是_____。在此操作之前，为了使溶液中的Fe3+变成Fe（OH）3沉淀而除去，你认为调节溶液的pH到_____（填数值范围）比较合适。
（4）流程图中能循环利用的物质是_____和水。
下列归纳和总结完全正确的一组是
A．化学与安全 | B．化学与健康 |
①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②鉴别化学药品时可以品尝 ③危险实验戴防护眼镜 | ①老年人缺钙会导致骨质疏松 ②人体缺乏维生素A，会引起夜盲症 ③要牢记“吸烟有害健康” |
C．化学与资源 | D．化学与发现 |
①随意大量使用塑料袋 ②过量使用农药、化肥提高农业产量 ③钢铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈 | ①波义耳发现酸碱指示剂 ②拉瓦锡发现元素周期律并编制元素周期表 ③门捷列夫发现空气的组成 |
A. A B. B C. C D. D
下列除杂设计(括号内为杂质)所选用试剂和操作都正确的是
序号 | 物质 | 选用试剂 | 操作 |
A | KNO3（NaCl） | H2O | 溶解、蒸发结晶、过滤 |
B | MnO2(KCl) | H2O | 溶解、过滤、洗涤、干燥 |
C | NaOH溶液（Na2CO3） | 稀盐酸 | 加入试剂至不再产生气泡 |
D | KNO3溶液（KOH） | Cu（NO3）2溶液 | 加入适量试剂，直接蒸发 |
A. A B. B C. C D. D
