题目内容
①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．
把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到的实验现象为 ．检验b管中产物的方法是
Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞
②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成．
如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜（无水硫酸铜作干燥剂，除去氢气中的水蒸汽）的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图所示的位置．实验过程中可以观察到的现象是 ．氢气燃烧的文字表达式： ．
把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到的实验现象为
Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞
②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成．
如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜（无水硫酸铜作干燥剂，除去氢气中的水蒸汽）的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图所示的位置．实验过程中可以观察到的现象是
考点：电解水实验,水的合成与氢气的燃烧,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：空气与水
分析：①根据实验操作，描述电解水实验中出现的现象；根据气体体积判断管内气体，并利用气体性质，选择检验气体的方法；
②分析过程图所示的实验，描述实验中观察到的实验现象，氢气燃烧生成水，写出反应的文字表式．
②分析过程图所示的实验，描述实验中观察到的实验现象，氢气燃烧生成水，写出反应的文字表式．
解答：解：
①水通电生成无色气体氢气和氧气，负极产生的氢气的体积约是正极产生的氧气体积的2倍，随气体的增加，管内水进入长颈漏斗；b管内气体体积小于a管，说明管内气体为氧气，可用带火星的木条进行检验；
故答案为：故答案为：有气泡产生，玻璃管中的水逐渐减少，一段时间后玻璃管上方聚集了无色气体，且a管中的气体体积与b管中的气体体积比约为2：1，长颈漏斗内液面上升；II；
②实验过程为用无水硫酸铜检验并除去气体中少量的水，然后点燃气体，氢气燃烧生成的水遇温度较低烧杯，在杯底凝结成液态水；氢气燃烧生成水，写反应的文字表式为：氢气+氧气
水．
答案：
①有气泡产生，玻璃管中的水逐渐减少，一段时间后玻璃管上方聚集了无色气体，且a管中的气体体积与b管中的气体体积比约为2：1，长颈漏斗内液面上升；b管内气体体积小于a管，说明管内气体为氧气，可用带火星的木条进行检验；
②无水硫酸铜变蓝；导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠 氢气+氧气
水．
①水通电生成无色气体氢气和氧气，负极产生的氢气的体积约是正极产生的氧气体积的2倍，随气体的增加，管内水进入长颈漏斗；b管内气体体积小于a管，说明管内气体为氧气，可用带火星的木条进行检验；
故答案为：故答案为：有气泡产生，玻璃管中的水逐渐减少，一段时间后玻璃管上方聚集了无色气体，且a管中的气体体积与b管中的气体体积比约为2：1，长颈漏斗内液面上升；II；
②实验过程为用无水硫酸铜检验并除去气体中少量的水，然后点燃气体，氢气燃烧生成的水遇温度较低烧杯，在杯底凝结成液态水；氢气燃烧生成水，写反应的文字表式为：氢气+氧气
| 点燃 |
答案：
①有气泡产生，玻璃管中的水逐渐减少，一段时间后玻璃管上方聚集了无色气体，且a管中的气体体积与b管中的气体体积比约为2：1，长颈漏斗内液面上升；b管内气体体积小于a管，说明管内气体为氧气，可用带火星的木条进行检验；
②无水硫酸铜变蓝；导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠 氢气+氧气
| 点燃 |
点评：电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．无水硫酸铜为白色粉末，遇水可生成蓝色硫酸铜晶体，常用此白色粉末检验水的存在．
练习册系列答案
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将下列各组中物质充分混合后，所得溶液的质量比反应前溶液增加的是（ ）
| A、铁和硝酸铜溶液 |
| B、碳酸钠粉末和稀盐酸 |
| C、氢氧化钠溶液和稀硫酸 |
| D、二氧化碳和澄清石灰水 |
