题目内容
6.下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是( )| A. | NaCl BaCO3 NaHCO3 | B. | KNO3 HCl CaCl2 | ||
| C. | H2SO4 FeCl3 NaNO3 | D. | NaOH ZnSO4 MgCl2 |
分析 根据复分解反应发生的条件可知,若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀,则能够在溶液中大量共存;本题还要注意能得到无色溶液,不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等.
解答 解:A、碳酸钡不易溶于水,因此不能形成溶液,故选项错误;
B、三者之间不反应,能大量共存,且不存在有色离子,故选项正确;
C、三者之间不反应,但FeCl3溶于水呈棕黄色,故选项错误;
D、NaOH与ZnSO4、MgCl2反应分别生成氢氧化锌沉淀和氢氧化镁沉淀,不能大量共存,故此选项错误.
故选:B.
点评 本题考查物质的共存问题,判断物质在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水;还要注意特定离子的颜色.
练习册系列答案
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14.几位同学在探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响时,他们在控制变量的问题上提出了不同的观点,你认为不正确的是( )
| A. | 过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同 | |
| B. | 催化剂的质量一定相同 | |
| C. | 反应前过氧化氢溶液的温度一定相同 | |
| D. | 反应容器的体积一定相同 |
11.些食品的包装袋内,放有装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”.某同学对一袋久置空气中的干燥剂进行了探究.
他先取部分久置干燥剂倒入适量水中,充分搅拌、过滤,得到白色固体和滤液.然后对滤液的酸碱性和白色固体的组成作了探究.
【实验探究一】探究滤液的酸碱性
该同学测定了滤液的酸碱性,你认为该滤液显碱性(或中性)(填“酸性”“碱性”或“中性”).
【实验探究二】探究白色固体的组成
该同学认为白色固体中可能含有的物质是CaO、Ca(OH)2、CaCO3.
他查阅有关资料得知:
CaO是一种白色固体,俗称生石灰,能与水反应生成氢氧化钙,并放出热量.氢氧化钙微溶于水.
【分析判断】你认为该白色固体中一定不含有的物质是氧化钙.
【实验操作】下面是该同学设计的进一步探究白色固体组成的实验方案,请你和他一起完成实验报告.
【总结反思】
(1)只通过以上实验,还不能证明这袋久置于空气中的干燥剂中是否含有CaO.请用化学方程式表示原因CaO+H2O═Ca(OH)2.
(2)请你简述一个证明这袋干燥剂中含有较多量CaO的简易实验:取少量干燥剂于试管中,加入少量水、振荡,触摸试管壁,较热,证明有较多量的氧化钙.
他先取部分久置干燥剂倒入适量水中,充分搅拌、过滤,得到白色固体和滤液.然后对滤液的酸碱性和白色固体的组成作了探究.
【实验探究一】探究滤液的酸碱性
该同学测定了滤液的酸碱性,你认为该滤液显碱性(或中性)(填“酸性”“碱性”或“中性”).
【实验探究二】探究白色固体的组成
该同学认为白色固体中可能含有的物质是CaO、Ca(OH)2、CaCO3.
他查阅有关资料得知:
CaO是一种白色固体,俗称生石灰,能与水反应生成氢氧化钙,并放出热量.氢氧化钙微溶于水.
【分析判断】你认为该白色固体中一定不含有的物质是氧化钙.
【实验操作】下面是该同学设计的进一步探究白色固体组成的实验方案,请你和他一起完成实验报告.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量白色固体,倒入适量水,充分搅拌、静置; ②向上层清液中滴加无色酚酞溶液 | 上层清液呈 现红色 | 白色固体中一定含有氢氧化钙 |
| 另取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸 | 产生气泡 | 白色固体中一定含有碳酸钙 |
(1)只通过以上实验,还不能证明这袋久置于空气中的干燥剂中是否含有CaO.请用化学方程式表示原因CaO+H2O═Ca(OH)2.
(2)请你简述一个证明这袋干燥剂中含有较多量CaO的简易实验:取少量干燥剂于试管中,加入少量水、振荡,触摸试管壁,较热,证明有较多量的氧化钙.
18.
如图1将生石灰加入水中,试管中a固体量增加、b固体完全溶解;图2是甲、乙的溶解度曲线.下列说法正确的是( )
| A. | 上述实验后,a、b的溶液都是饱和溶液 | |
| B. | 甲是a物质,乙是b物质 | |
| C. | t℃时,100g甲的饱和溶液中含有30g甲 | |
| D. | t℃时,甲、乙的饱和溶液中所含溶质质量不一定相等 |
15.下列物质中,属于钾肥的是( )
| A. | 硝酸钾KNO3 | B. | 硫酸钾K2SO4 | ||
| C. | 尿素CO(NH2)2 | D. | 磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 |
16.小明同学“计划用氯化钡溶液将稀盐酸与稀硫酸区别开来”,这个环节属于科学探究中的( )
| A. | 提出假设 | B. | 交流评价 | C. | 设计实验 | D. | 作出结论 |