题目内容

6．铜火锅是深受人们喜爱的传统产品．但铜制品放置较长时间表面会形成一种绿色有毒的物质．某化学兴趣小组的同学为了探究其成分，从一个久置的废弃铜火锅上取下一些绿色固体进行实验．
【提出问题】绿色固体是什么？
【查阅资料】
（1）碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]是绿色固体，受热分解生成三种物质．
（2）氧化亚铜为砖红色．
【进行实验】
（1）取少量绿色固体于一支洁净的试管中，如图．加热后，观察到试管口有小液滴出现，说明反应后有水生成；澄清石灰水变浑浊，说明反应后生成二氧化碳；同时观察到试管中绿色固体变为黑色．
（2）为了探究黑色固体的成分，同学们进行了实验，操作是取适量固体粉末于试管中，然后加入适量稀盐酸，现象是黑色固体溶解，溶液变蓝，化学方程式为CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
【得出结论】通过实验结合资料分析可知绿色固体是碱式碳酸铜．
【表达交流】
结合铁生锈的条件，经过讨论，同学们认为铜制品锈蚀的原因可能是铜与空气中的氧气以及水蒸气、二氧化碳接触反应的结果．大家认为防止金属锈蚀可采取的措施有在金属表面涂一层油漆（写出一条即可）．

分析 【进行实验】
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
氧化铜能和稀盐酸反应生成氯化铜和水，氯化铜溶液是蓝色的；
【表达交流】
铜和空气的二氧化碳、水蒸气和氧气同时接触时容易生锈．

解答 解：【进行实验】
（1）取少量绿色固体于一支洁净的试管中，如图．加热后，澄清石灰水变浑浊，说明反应后生成二氧化碳．
故填：二氧化碳．
（2）为了探究黑色固体的成分，同学们进行了实验，操作是取适量固体粉末于试管中，然后加入适量稀盐酸，现象是黑色固体溶解，溶液变蓝，说明黑色粉末是氧化铜，氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，反应的化学方程式为：CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
故填：取适量固体粉末于试管中，然后加入适量稀盐酸；黑色固体溶解，溶液变蓝；CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
【表达交流】
结合铁生锈的条件，经过讨论，同学们认为铜制品锈蚀的原因可能是铜与空气中的氧气以及水蒸气、二氧化碳接触反应的结果；
大家认为防止金属锈蚀可采取的措施有：保持金属表面干燥，在金属表面镀一层金属，在金属表面涂一层油漆等，都可以防止金属生锈．
故填：在金属表面涂一层油漆．

点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案
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16．北宋有著名的三苏，化学上也有“三苏”，小苏打、苏打和大苏打（Na2S2O2），在大苏打Na2S2O2中硫元素的化合价是（　　）
A．-2B．+4C．+5D．+2
17．据2002年《化学世界》期刊介绍，最近我国著名的化学家许辉碧根据众多事实提出硒元素（符号是Se）与艾滋病的发生、发展有关．硒的一种化合物K2SeO4中硒的化合价为+6价．已知K2SO4叫硫酸钾，则K2SeO4的名称是硒酸钾．．
14．许多同学喜欢用“雪碧”之类的碳酸饮料，下列有关“雪碧”的叙述正确的是（　　）
A．饮用“雪碧”会使人体血液的pH升高
B．喝“雪碧”会打嗝．是因为“雪碧”受热，溶解在其中的CO2的溶解度变小
C．往“雪碧”中滴加酚酞试液，无色酚酞试液变红色
D．某同学测得“雪碧”的pH为8.8
1．用化学用语填空：
①2个氢原子2H；                ②两个银离子2Ag+；
③二氧化硫中硫元素显+4价$\stackrel{+4}{S}$O2；    ④12号元素原子的结构示意图为．
11．我校实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签中只剩下“钠”和“10%”字样（如图所示）．已知它是初中化学常用的试剂．小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：
提出问题：这瓶试剂可能是什么溶液呢？
交流讨论：根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是下列三类物质中的A（填序号）．
A、酸    B、碱   C、盐
查阅资料：
Ⅰ、初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na 2CO 3、NaHCO 3．
Ⅱ、测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如表：
物质NaCl NaOHNa 2CO 3NaHCO 3
溶解度/g3610921.59.6
得出结论：
小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是NaHCO3．
做出猜想：
①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液．
设计并实验：
（1）小强取样品少量，滴加无色酚酞试液，液体变红色他认为猜想①正确，他的判断是否合理，原因是．
（2）小华为了检验该溶液到底是什么又进行了如下实验：取样品于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，他得出猜想②正确．相应的化学方程式．
18．如图体现了稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的实质，请回答有关问题．

（1）在如图D中的圆圈内填入适当的化学式H2O．
（2）用化学方程式表示图中所体现的化学反应HCl+NaOH=NaCl+H2O．
15．如图所示实验装置我们常用：

（1）实验室制取二氧化碳的反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．根据该反应原理我选用制取二氧化碳的发生装置是B（填装置字母代号，下同）收集装置是E．
（2）实验室制取氧气若用与实验室制取二氧化碳一样的发生装置，则制取氧气的反应原理用化学方程式表示为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集装置可用C或E．
（3）用这些装置还可以进行实验探究．例如：碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常见的固态氮肥．碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物，其中一种是氨气（NH3）．我猜想另外两种生成物是二氧化碳和水；为了证明明我的猜想：我选择上述装置中的A和G、F进行验证．
16．水时生命之源．
（1）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水．
（2）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气．
（3）配制500g溶质质量分数为10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖的质量为50g．

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