题目内容
下列说法中正确的是
- A.分子是保持物质性质的最小粒子
- B.pH=1的溶液的酸性大于pH=0的溶液的酸性
- C.根据质量守恒定律，在化学反应前后，分子个数不一定相等
- D.提倡使用无磷洗衣粉是因为它能大大降低洗衣粉对皮肤的伤害
C
分析：A、因为物质的性质包括物理性质和化学性质，而分子是保持物质化学性质的最小粒子；故分子是保持物质性质的最小粒子说法不对．
B、溶液的pH＜7时显酸性，pH越小酸性就越强；因而pH=1的溶液的酸性大于pH=0的溶液的酸性说法不正确．
C、根据质量守恒定律，在化学反应前后原子的种类、个数、质量不变，而分子在化学变化中能够再分，因而在化学反应前后，分子个数不一定相等；故此说法正确．
D、此提倡使用无磷洗衣粉是因为它能减少含磷污水的排放，避免水系富营养化，有利生态环境的维持．
解答：A、因为物质的性质包括物理性质和化学性质，而分子是保持物质化学性质的最小粒子；故分子是保持物质性质的最小粒子说法不对．
B、因为溶液的pH＜7时显酸性，pH越小溶液酸性就越强；故pH=1的溶液的酸性大于pH=0的溶液的酸性说法不正确．
C、根据质量守恒定律，在化学反应前后原子的种类、个数、质量不变，而分子在化学变化中能够再分，因而在化学反应前后，分子个数不一定相等，此说法是正确的．故答案选 C．
D、因为提倡使用无磷洗衣粉是因为它能减少含磷污水的排放，避免水系富营养化，有利生态环境的维持，故此说法不正确．
故选C．
点评：考察学生对分子概念、分子特性的理解应用，溶液的酸碱性与pH值的关系，质量守恒定律的理解应用以及含磷污水的排放对生态环境的有害影响，提示学生对基础理论的理解及正确应用．
分析：A、因为物质的性质包括物理性质和化学性质，而分子是保持物质化学性质的最小粒子；故分子是保持物质性质的最小粒子说法不对．
B、溶液的pH＜7时显酸性，pH越小酸性就越强；因而pH=1的溶液的酸性大于pH=0的溶液的酸性说法不正确．
C、根据质量守恒定律，在化学反应前后原子的种类、个数、质量不变，而分子在化学变化中能够再分，因而在化学反应前后，分子个数不一定相等；故此说法正确．
D、此提倡使用无磷洗衣粉是因为它能减少含磷污水的排放，避免水系富营养化，有利生态环境的维持．
解答：A、因为物质的性质包括物理性质和化学性质，而分子是保持物质化学性质的最小粒子；故分子是保持物质性质的最小粒子说法不对．
B、因为溶液的pH＜7时显酸性，pH越小溶液酸性就越强；故pH=1的溶液的酸性大于pH=0的溶液的酸性说法不正确．
C、根据质量守恒定律，在化学反应前后原子的种类、个数、质量不变，而分子在化学变化中能够再分，因而在化学反应前后，分子个数不一定相等，此说法是正确的．故答案选 C．
D、因为提倡使用无磷洗衣粉是因为它能减少含磷污水的排放，避免水系富营养化，有利生态环境的维持，故此说法不正确．
故选C．
点评：考察学生对分子概念、分子特性的理解应用，溶液的酸碱性与pH值的关系，质量守恒定律的理解应用以及含磷污水的排放对生态环境的有害影响，提示学生对基础理论的理解及正确应用．
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今年3月11日，日本东北部地区发生9级地震，进而引发福岛第一核电站发生爆炸事故，“I-131”一下子引起了人们极大的关注．
表1：
表2：
（1）碘是人体必需的微量元素之一，有“智力元素”之称．结合以上表1、表2的信息回答下列问题：
①I-127与I-131 属于同一种 （填元素、原子、分子）．
②m与n 的数值依次是= （填写数值，共1分）．
③I-131一旦被人体吸入会引发甲状腺疾病，甚至可能引发甲状腺癌变．服用含碘元素的物质可封闭甲状腺，让放射性碘无法“入侵”．生活中常见的含碘元素的物质为：碘酒--含碘单质I2；碘片和藻类食物--含碘化钾KI；加碘盐--含碘酸钾KIO3．下列对以上物质中碘元素的化合价计算正确的是： （填序号）
A．+1、-1、+5 B．0、+1、+5 C．0、-1、+5
（2）面对恐慌，掌握知识可以帮我们明辨是非．有人说“吃加碘盐可以防辐射”，由于碘盐中碘含量相对较低，根本起不到预防放射性碘的作用．医疗专家提醒：盲目过量吃碘盐或碘片，可诱发甲状腺毒症、甲状腺机能减退、甲状腺肿等疾病．我国规定在食盐中添加碘元素的标准为20-40mg/kg，若要达到防御碘-131辐射的作用，一次需补充碘元素100mg．按每人每天食用10g加碘盐，则我们每天最多能从碘盐中吸收 碘元素（填写质量，带单位）．
（3）核燃料所在反应堆芯因高温熔化是核电事故中最严重的事态．福岛第一核电站机组反应堆芯发生以上事故放出氢气，当接触外界的氧气后发生剧烈反应，导致连续爆炸．请写出有关氢气燃烧爆炸时的化学方程式： ．
（4）这次因冷却故障导致核反应堆发生爆炸，为中国核电站的快速扩张和核安全敲响了警钟，应该思考如何和平、安全利用原子能．下列说法中正确的是
A．核能的利用证实原子的可分性 B．核能的危害性太大，不应再推广使用
C．开发核能可节约化石能源 D．核裂变是一种化学变化．
表1：
| 质子数 | 中子数 | 相对原子质量（近似整数） | |
| I-127 | m | 74 | 127 |
| I-131 | 53 | n | 131 |
| 53 I 碘 126.9 |
①I-127与I-131 属于同一种
②m与n 的数值依次是=
③I-131一旦被人体吸入会引发甲状腺疾病，甚至可能引发甲状腺癌变．服用含碘元素的物质可封闭甲状腺，让放射性碘无法“入侵”．生活中常见的含碘元素的物质为：碘酒--含碘单质I2；碘片和藻类食物--含碘化钾KI；加碘盐--含碘酸钾KIO3．下列对以上物质中碘元素的化合价计算正确的是：
A．+1、-1、+5 B．0、+1、+5 C．0、-1、+5
（2）面对恐慌，掌握知识可以帮我们明辨是非．有人说“吃加碘盐可以防辐射”，由于碘盐中碘含量相对较低，根本起不到预防放射性碘的作用．医疗专家提醒：盲目过量吃碘盐或碘片，可诱发甲状腺毒症、甲状腺机能减退、甲状腺肿等疾病．我国规定在食盐中添加碘元素的标准为20-40mg/kg，若要达到防御碘-131辐射的作用，一次需补充碘元素100mg．按每人每天食用10g加碘盐，则我们每天最多能从碘盐中吸收
（3）核燃料所在反应堆芯因高温熔化是核电事故中最严重的事态．福岛第一核电站机组反应堆芯发生以上事故放出氢气，当接触外界的氧气后发生剧烈反应，导致连续爆炸．请写出有关氢气燃烧爆炸时的化学方程式：
（4）这次因冷却故障导致核反应堆发生爆炸，为中国核电站的快速扩张和核安全敲响了警钟，应该思考如何和平、安全利用原子能．下列说法中正确的是
A．核能的利用证实原子的可分性 B．核能的危害性太大，不应再推广使用
C．开发核能可节约化石能源 D．核裂变是一种化学变化．
某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5．②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1-5号瓶中的水排去．③将带火星的木条依次插入1-5号瓶中，把观察到的现象和计算数据，填入下表．
试回答下列问题：
（1）从观察到的现象知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于 号瓶至 号瓶之间]
（2）实验室中采用分解过氧化氢的方法制取氧气，其反应的文字表达式为 ，反应类型属于
（3）根据以上实验事实，下列说法中正确的是
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
（4）当4号瓶收集氧气为100mL时，那么瓶中实际氧气所占的体积分数为 %，上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．（如你能再设计一个实验来说明此问题可奖励2分）．
| 集气瓶标号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 集气瓶中收集氧气的体积 | 25mL | 50mL | 75mL | 100mL | 125mL |
| 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
（1）从观察到的现象知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于 号瓶至 号瓶之间]
（2）实验室中采用分解过氧化氢的方法制取氧气，其反应的文字表达式为 ，反应类型属于
（3）根据以上实验事实，下列说法中正确的是
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
（4）当4号瓶收集氧气为100mL时，那么瓶中实际氧气所占的体积分数为 %，上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．（如你能再设计一个实验来说明此问题可奖励2分）．