题目内容
11、下图是某同学设计的实验制取氧气的装置，请简要指出装置中的错误：
（1）
（1）
导气管伸入试管过长
； （2）使用了向下排空气法
．分析：根据实验室制取氧气中需要的注意事项进行判断，发生装置上主要注意的问题有，试管的倾斜方向，导管伸进试管的长度，酒精灯的位置，试管夹的位置等；如用向上排空气法收集氧气时，集气瓶口向上．
解答：解：实验室用加热固体制取氧气的发生装置，导气管不能伸进试管内太长，以免试管内的空气难以排出；氧气的密度略大于空气的密度，可用向上排空法收集，瓶口应向上，所以，装置中的错误是：导气管伸入试管过长；使用了向下排空气法．
故答为：（1）导气管伸入试管过长；（2）使用了向下排空气法．
故答为：（1）导气管伸入试管过长；（2）使用了向下排空气法．
点评：要熟记氧气的实验室制取原理和氧气的溶解性、密度等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等，根据常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等，可以来组装相关的装置，或者评价给出的装置中的错误和不足．
练习册系列答案
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过氧化钠（化学式为Na202）可用在呼吸面具中作为氧气来源．Na202能跟C02反应生成02和另一种固体化合物（用X表示）；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为：2Na202+2H20=4NaOH+02↑．以下是某兴趣小组进行的探究活动．（1）利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题．
①实验室制取CO2的化学方程式为 ．
②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为 ．
③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？
④若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2，以上实验装置应如何改进？
（2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验．
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种．通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是 ．
②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03．以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整．
（3）7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少？若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．
①实验室制取CO2的化学方程式为
②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为
③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？
④若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2，以上实验装置应如何改进？
（2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验．
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种．通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是
②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03．以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整．
| 实验操作 | 现象 | 有关化学方程式 |
| 实验一：取少量固体样品， |
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑ CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O | |
| 实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的 |
有白色沉淀产生 |
下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：
（1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面______，其反应的化学方程式为______．
（2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是______（填标号）．
A．①③B．①②C．②③
（3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为______．
（4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去______．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了______同学的猜想．
（2）余下的两种猜想进行了如下实验：
| 实 验 内 容 | 现 象 | 结 论 |
| 收集气体，用带火星的木条检验． | 木条不复燃． | ______． |
| 收集气体，用______ ______检验． | 发出轻微的爆鸣声，并产生______火焰． | 该气体是氢气． |
下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：
（1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面 （2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是 （填标号）．
A．①③B．①②C．②③
（3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为 ．
（4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去 ．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了 同学的猜想．
（2）余下的两种猜想进行了如下实验：
| 实 验 内 容 | 现 象 | 结 论 |
| 收集气体，用带火星的木条检验． | 木条不复燃． | ． |
| 收集气体，用 检验． | 发出轻微的爆鸣声，并产生 火焰． | 该气体是氢气． |
【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是 ．
下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：
（1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面 ，其反应的化学方程式为 ．
（2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是 （填标号）．
A．①③B．①②C．②③
（3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为 ．
（4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去 ．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了 同学的猜想．
（2）余下的两种猜想进行了如下实验：
【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是 ．
（1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面 ，其反应的化学方程式为 ．
（2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是 （填标号）．
A．①③B．①②C．②③
（3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为 ．
（4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去 ．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了 同学的猜想．
（2）余下的两种猜想进行了如下实验：
| 实 验 内 容 | 现 象 | 结 论 |
| 收集气体，用带火星的木条检验． | 木条不复燃． | ． |
| 收集气体，用 检验． | 发出轻微的爆鸣声，并产生 火焰． | 该气体是氢气． |