在宏观.微观.符号之间建立联系.是化学学科特有的思维方式．汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一.在汽车排气管上安装“催化转换器便可以将汽车的尾气转换成无毒的气体．如果用●表示碳原子.用○表示氧原子.用表示氮原子.如图为气体转换的微观过程.请你根据图示回答下列问题(1)D物质中氮元素的化合价为．(2)D物质属于．(3)请写出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一，在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以将汽车的尾气转换成无毒的气体．如果用●表示碳原子，用○表示氧原子，用

表示氮原子，如图为气体转换的微观过程，请你根据图示回答下列问题

（1）D物质中氮元素的化合价为

．
（2）D物质属于

（填物质的类别）．
（3）请写出该反应的化学方程式

．
（4）分析以上微观模拟图，你能总结出的一条结论：

．

考点：微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,有关元素化合价的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：化学反应模拟图型

分析：（1）根据单质中元素化合价为0
（2）由两种或两种以上元素构成的纯净物是化合物，由一种元素构成的纯净物是单质；
（3）同一化学反应中，分子数之比等于其计量数之比，同一方程式中，各物质的质量之比等于其计量数与相对分子质量之积的比；
（4）根据元素守恒、质量守恒分析．

解答：解：（1）D为N₂，由一种元素构成的纯净物是单质，故D物质中氮元素的化合价为0；答案：0；
（2）D为N₂，氮气含有一种元素，所以氮气是单质，故答案为：单质；
（3）同一化学反应中，分子数之比等于其计量数之比，所以该反应方程式为：2CO+2NO

催化剂

N₂+2CO₂，
故答案为：2CO+2NO

催化剂

N₂+2CO₂；
（4）根据图知，反应前后各种元素的原子个数不变、元素种类不变、混合物的质量不变，
故答案为：化学变化中原子的种类、数目、质量没有发生改变．

点评：本题从宏观、微观方面考查了化学反应，根据反应前后元素守恒、质量守恒结合单质、化合物的定义来分析解答即可，难度不大．

练习册系列答案

；
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：
①人体中含量最高的物质是

；②充入食品包装袋中可防腐的单质是

； ③沼气的主要成分是

．

如图是某同学配制50g质量分数为15%的蔗糖溶液的操作过程示意图．试回答：

（1）配制溶液的操作步骤有：①溶解；②称量；③计算；④装瓶存放．则正确的操作顺序是

（填序号①～④）．
（2）该实验中应称蔗糖的质量是

g，A操作中实际称量结果为

g（1g以下用游码）．
（3）如果配制的蔗糖溶液溶质质量分数小于15%，则造成误差的原因可能有

．
①称量时砝码和蔗糖放反了，并且使用了游码；
②取水时仰视读数；
③溶解时有少量水溅出；
④装瓶时有溶液洒落．

燃气安全是家庭生活中的头等大事．为了防止燃气泄漏，常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（C₂H₅SH）．一旦燃气泄漏即可闻到气味，从微观的角度分析其原因是

；乙硫醇充分燃烧时生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃烧的化学方程式为

对于SO₂、SiO₂、CO₂的分子构成，下列说法正确的是（　　）

A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示能发生化学反应．A、C、E均为氧化物，A是人体呼出的主要气体；在实验室中B可以用来制取A，而D可以用来检验A；C和E反应能生成D．
（1）A的化学式是

，D的化学式是

；
（2）B除了制取A之外的另一种用途是

；
（3）C和E发生的反应是

反应（填“放热”或“吸热”）．
（4）B和D反应的化学方程式为

，该反应的基本类型是

反应．

联合钢铁工业的基本生产流程示意图如图：

请回答下列问题：
（1）写出设备A的名称：

；
（2）写出以赤铁矿为原料在高温下与一氧化碳反应制取铁的化学方程式：

（3）工业炼钢时向炼钢炉内喷氧的目的：

；
（4）铁粉与生石灰都是常用的干燥剂，现欲用化学方法检验某食品袋中的干燥剂究竟是其中的哪一种？请你简述方法和现象：

．

某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示．
（1）准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的

（选填“光滑面”或“磨沙面”）与集气瓶口接触；
（2）进行实验：图示实验中，有火焰产生的是

（选填实验编号）；
（3）分析与表达：
①写出C实验的文字表达式：

；为防止瓶底炸裂，可在集气瓶内装少量

．
②图示三个实验的共同特点之一是

．

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