题目内容
4．下表列出了硝酸钾在不同温度下的溶解度．| 温度（℃） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 溶解度（g） | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 |
（2）某同学在20℃时进行了如下实验，得到相应的溶液①～⑤中，充分溶解形成不饱和溶液的是②③④．
（3）20℃时，欲使一定量的硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液，可采取什么措施？增加溶剂（或升高温度）（任写一条）
分析 （1）根据表中数据分析即可；（2）
20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g，50℃时硝酸钾的溶解度为85.5g，则20℃时100g水中最多溶解31.6g的硝酸钾，所以
①中加入20g硝酸钾形成的是不饱和溶液；
②中共加入50g硝酸钾不能全部溶解，形成的是该温度下的饱和溶液；
③是升温至50℃，溶质为50g，则为不饱和溶液；
④再加入30g硝酸钾，溶质为80g，是该温度下的不饱和溶液；
⑤降温至20℃溶解度减小，④→⑤可析出晶体的质量=80g-31.6g=48.4g，为20℃时的饱和溶液．
（3）根据饱和溶液与不饱和溶液的转化方法考虑．
解答 解：（1）由表中数据可知，硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，硝酸钾的溶解度受温度影响较大；
（2）20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g，50℃时硝酸钾的溶解度为85.5g，则20℃时100g水中最多溶解31.6g的硝酸钾，所以
①中加入20g硝酸钾形成的是不饱和溶液；
②中共加入50g硝酸钾不能全部溶解，形成的是该温度下的饱和溶液；
③是升温至50℃时，100g水中最多溶解85.5g的硝酸钾，溶质为50g，则为不饱和溶液；
④再加入30g硝酸钾，溶质为80g，是该温度下的不饱和溶液；
⑤降温至20℃溶解度减小，④→⑤可析出晶体的质量=80g-31.6g=48.4g，为20℃时的饱和溶液．
（3）20℃时，欲使一定量的硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液，可以增加溶剂，升高温度．
故答案为：（1）硝酸钾的溶解度随温度升高而增大；（2）②③④；（3）增加溶剂（或升高温度）．
点评 本题考查溶剂的判断及饱和溶液不饱和溶液的转化，析出晶体及溶质质量分数的计算，需认真分析图示中溶剂溶质的质量与溶解度的关系．
练习册系列答案
冲刺100分1号卷系列答案
相关题目
15．如图是某学生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，当实验过程中将装置竖立后，棒香立即燃烧．关于棒香能燃烧的原因．下列说法错误的是（ ）
| A． | 棒香的巷火点降低了 | B． | 有充足的氧气 | ||
| C． | 温度达到着火点 | D． | 棒香是可燃物 |
12．20℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20克，分别加入到四个各盛有50克水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表：
下列说法正确的是（ ）
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 未溶解固体的质量/克 | 4.2 | 2 | 0 | 9.2 |
| A． | 所得四杯溶液都是饱和溶液 | |
| B． | 丁溶液的溶质质量分数最大 | |
| C． | 四杯溶液中溶剂质量大小为：丙＞乙＞甲＞丁 | |
| D． | 20℃时四种物质溶解度大小为：丙＞乙＞甲＞丁 |
19．
小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
请根据实验回答下列问题：
（1）写出实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是48或49%（计算结果保留整数）．
（3）此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在82℃．
（4）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验，同理，第二组实验可以省去的实验编号为①④⑤．
小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
| 第一组 | 第二组 | 第第三组 | |||||||||
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| 收集的O2占容积的体积分数（%） | l0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 3l | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
（1）写出实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是48或49%（计算结果保留整数）．
（3）此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在82℃．
（4）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验，同理，第二组实验可以省去的实验编号为①④⑤．
13．
在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行研究．
【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．
（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
【实验探究】（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论．
此结论合理（选填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀．取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生．
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
（3）为进一步确定氢氧化钠变质程度，分组探究．
1、甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按如图探究．
2、乙组认为甲组实验不能证明 清夜中一定有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．他们另取烧杯中上层清夜，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．
【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是使碳酸钠完全反应．
在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行研究．【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．
（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
【实验探究】（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论．
此结论合理（选填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀．取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生．
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
（3）为进一步确定氢氧化钠变质程度，分组探究．
1、甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按如图探究．
2、乙组认为甲组实验不能证明 清夜中一定有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．他们另取烧杯中上层清夜，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．
| 方案 |  |  |
| 现象 | 溶液变红 | 产生白色沉淀 |
| 结论 | 清液中有氢氧化钠 | 清液中有碳酸钠 |
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是使碳酸钠完全反应．