题目内容

9.某校综合实践活动小组为完成制取红糖的相关的研究课题,来到了制糖基地进行了实地调查.
(1)他们先来到榨糖间,发现有榨糖师傅正把糖梗放入榨糖机内,机器的另一侧不断流出汁液.这些汁液来自糖梗细胞结构中的液泡.
(2接着来到制糖间,只见屋内“白气”弥漫.在满屋的“白气”中可以看到9口大铁锅从大到小依次排开,铁锅里面翻滚着的浓稠液体颜色逐个加深.请你用学过的科学知识解释“白气”产生的原因:水蒸气遇冷液化形成.
(3)在制糖的过程中,制糖师傅们在锅里加入一种白色粉末后,液面上立即泛起白沫,此时制糖师傅便会用筛状勺子从上层液体中捞出许多杂质,同学们都很好奇.老师对此作了如下解释:这种白色粉末叫小苏打,它的主要成分是NaHCO3,它受热分解的化学方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,CO2能附着在杂质的表面,使原来下沉的杂质漂浮在水面上.请你作进一步的解释,CO2使杂质漂浮的原因CO2能附着在杂质的表面,使杂质收到的浮力增大
(4)小苏打在日常生活中还有很多用途,如可用在泡沫灭火器里,酸碱式泡沫灭火器的主要原料是NaHCO3和稀盐酸,写出反应方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,二氧化碳能灭火的原因是二氧化碳不燃烧不支持燃烧,密度比空气大.

分析 (1)液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质,就是来自于细胞中液泡的细胞液,据此解答;
(2)在一定条件下,物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化,这就是物态变化;物质由气态变为液体叫液化;
(3)根据二氧化碳附着在杂质的表面,杂质收到的浮力增大分析回答.
(4)根据碳酸氢钠与盐酸的反应、二氧化碳的性质分析回答.

解答 解:(1)汁液来自糖梗细胞结构中的液泡;
(2)“白气”的实质是液体的小液滴,是由于水蒸气遇冷液化形成的小液滴;
(3)由题意可知,CO2能附着在杂质的表面,使杂质收到的浮力增大,所以,使原来下沉的杂质漂浮在水面上.
(4)酸碱式泡沫灭火器的主要原料是NaHCO3和稀盐酸,反应方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,二氧化碳能灭火的原因是:二氧化碳不燃烧不支持燃烧,密度比空气大.
故答案为(1)液泡 (2)水蒸气遇冷液化形成(;3)CO2能附着在杂质的表面,使杂质收到的浮力增大,(4)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,二氧化碳不燃烧不支持燃烧,密度比空气大.

点评 本题难度不大,注意用所学的知识解释生活中的现象,掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题,解题时要注意解题的规范性.

练习册系列答案
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17.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是质量守恒定律.
【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,于是他用带火星的木条试验,看木条是否复燃.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

若拆去B装置,直接连接A和C装置进行实验,可能导致C装置中的硬质玻璃管破裂后果发生.
【实验探究】实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯;这样操作的目的是排出装置内的空气,以防加热时爆炸.实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气.
【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有酸.

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