下列化学符号所表示含义正确的是A. FeCl2-氯化铁 B. 2Cu-2个铜原子 C. 2N-2个氮元素 D. Hg-银元素题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列化学符号所表示含义正确的是

A. FeCl2—氯化铁 B. 2Cu—2个铜原子 C. 2N—2个氮元素 D. Hg—银元素

练习册系列答案

相关题目

下列鉴别两种不同气体的方法,不正确的是

序号	待鉴别的物质	鉴别方法
A	O2 与CO2	用带火星的木条,观察是否复燃
B	CO与O2	通入新鲜血液中,观察颜色变化
C	H2与CO	用燃着的小木条点燃,观察火焰颜色
D	CO2与N2	通入澄清石灰水,观察石灰水是否变浑浊

A. A B. B C. C D. D

模型是联系宏观与微观的桥梁。

(1)如图是钠原子结构示意图。

①X的数值为_________________。

②“11”指的是_________________。

③钠原子在化学反应中易失去1个电子，形成_______(填离子符号)。

(2)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。

①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是__________(填标号)。

②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______________________有关。

③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：___________________________。

在用白磷(白磷与红磷组成相同，着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如下图所示。请回答下列问题：

（1）此实验能否不用气球，改为直接用橡皮塞使锥形瓶密封？且说明理由____________

（2）实验中观察到气球先变大后变小，用理化知识解释产生此现象的原因是____________

（3）该同学联想到以前测定氧气体积分数时也用到红磷，且当时红磷必须过量，请解释原因。________。经过分析该同学认为上述探究质量守恒定律的实验中红磷也应过量，你认为她的观点正确吗？并加以解释____________________

（4）上述探究质量守恒定律的实验后，该同学为了验证锥形瓶内是否还有氧气剩余，用如下方法：打开瓶塞，用燃着的木条伸入锥形瓶，发现木条继续燃烧，说明瓶内还有少量氧气剩余。请你评价其实验方法正确与否，并解释：____________________

下列关于实验现象的描述，正确的是

A. 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体

B. 碳在空气中燃烧时，生成二氧化碳气体

C. 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体

D. 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾

某同学发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），是为了解决鱼塘中氧气不足的问题．他回家后查阅资料，查到过氧化钠与水反应的原理：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，且CaO2与Na2O2的化学性质非常相似．

（1）写出CaO2与H2O反应的化学方程式__________；

（2）该同学为测定这种固体中CaO2的质量分数，称取20g样品加入到足量的水中，结果生成3.2g O2（假设样品中其它成分与水不反应）．请你帮助计算该样品中CaO2的质量分数___．

元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）

A. 该元素的原子序数为20

B. 该元素原子容易失去电子

C. 该元素的原子核外有20个电子

D. 该元素的一个原子实际质量为40.08g

如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（　　）

A. 一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成

B. 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1

C. 水分解过程中，分子的种类不变

D. 水分解过程中，原子的数目不变

如图为用一定质量和浓度的过氧化氢溶液和一定质量二氧化锰制取氧气的实验中数据分析图像，其中不正确的是（）

A. B.

C. D.

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