碘-127和碘-131是碘元素的两种原子.它们的核电荷数均为53.下列说法正确的是( )A．碘-131原子核内有78个质子B．碘-127原子核外有74个电子C．碘-127和碘-131核内中子数不同D．碘是一种金属元素题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．碘-127和碘-131是碘元素的两种原子，它们的核电荷数均为53，下列说法正确的是（　　）

	A．	碘-131原子核内有78个质子		B．	碘-127原子核外有74个电子
	C．	碘-127和碘-131核内中子数不同		D．	碘是一种金属元素

分析依据原子中质子数=核外电子数=核电荷数，同种元素质子数相同相对原子质量=质子数+中子数分析解答．

解答解：A、因为核电荷数=质子数=电子数，碘-131原子的核电荷数为53，所以质子数也为53，故选项说法错误．
B、因为核电荷数=质子数=电子数，碘-127原子的核电荷数为53，所以碘-127原子核外有53个电子，故选项说法错误．
C、碘-127原子与碘-131属于同种元素，核内质子数相同，都为53，由相对原子质量=质子数+中子数可知，碘-131的中子数为78，则碘-127原子中的中子数为74，所以碘-127和碘-131核内中子数不同，故选项说法正确．
D、碘是一种非金属元素，符合非金属元素的书写特征，故此选项错误．
故选C．

点评此题是一道原子知识的考查题，解题的关键是对原子内一些量的关系的了解．

练习册系列答案

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5．

如图所示是过滤操作：
（1）写出玻璃仪器名称a漏斗
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流；滤纸边缘要高于液面（填“高于”或“低于”）．
（3）过滤后发现滤液出现浑浊，其原因可能是（最少写两条）a滤纸破损
b液面高于滤纸边缘．
（4）为了检验所得到的澄清液体是硬水还是软水，通常应采用加入肥皂水来检验．工业上通常用二氧化氯来进行杀菌消毒，请写出二氧化氯的化学式ClO₂，在日常生活中，泡茶时茶杯中的丝网，就是利用化学中所学的过滤的原理在日常生活中的实际应用．

6．按要求写出化学用语：
金属铝Al，4个硫酸根离子4SO₄^2-，3个铜原子3Cu，氮元素N，由Fe³⁺和OH^-构成的氢氧化铁Fe（OH）₃．

3．观察如图，阅读说明，并回答问题．

上述三个事实可以说明：
（1）微观粒子是不断运动的
（2）微观粒子之间有间隔．

10．请你用化学用语填空：
（1）3个铁离子3Fe³⁺；
（2）五氧化二磷P₂O₅；
（3）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物是Al₂O₃；
（4）氢氧化钙中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$（OH）₂．

20．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（　　）

	性质	用途
A	氧气的密度比空气略大	用于急救病人
B	稀有气体的性质稳定	用作保护气
C	氢气能燃烧	用作燃料
D	活性炭能吸附色素和异味	用于净化水

4．某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入白色粉末搅拌溶解，静置一会后，用下列图1所示的装置进行过滤，请问：
（1）白色粉末的名称是明矾，其作用是吸附较大颗粒，加速沉降
（2）图1中还缺少的一种仪器是，该仪器的作用是引流．
（3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸破损．（一种即可）
（4）图1中还存在一处错误是漏斗下端没有近靠烧杯内壁．改进后过滤，得到了澄清透明的水，这种水是软水（填硬水或软水），二者最简便的区别方法是加肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．
（5）他按图2将该水电解：乙（填甲或乙）试管里产生的是氧气．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．

5．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）小红利用图①所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管B中所收集的气体为氧气，文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该实验说明水是由氢、氧元素组成的．如果该实验中产生氢气4mL，则同时会生成氧气2mL．

（2）欲除去不溶于水的泥沙，可采用的装置如图②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是：过滤．净化后是硬水还是软水？我认为可用肥皂水来检验．长期饮用硬水对人体健康不利，为降低水的硬度，在生活中常采用的方法是煮沸．湖南省属于轻度缺水省市，也应大力提倡节约用水，请你写出一条节水措施：一水多用（洗衣的水冲厕所等）．
（3）2007年10月，我国首次月球探测工程圆满成功．“嫦娥二号”月球探测卫星（如图③所示）的燃料是液氢，氢气燃烧时发生反应生成水的文字表达式为：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．
（4）暴雨过后，河水的能见度很低，小军同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图④所示装置进行过滤，请问：该图操作中存在的一处明显错误是：未用玻璃棒引流．若经过过滤后，所得液体仍有颜色和异味，可以加入活性炭吸附．

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